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第二单元;班级准备编制一期主题为“亲情寻踪”的班刊,请你准备相关作品,参加作品评选活动。
任务一:朗读课文,感知亲情至爱亲情
1.【教材阅读综合实践一】朗读课文,参照示例,补全思维导图,梳理文章中的典型事件、具体感情等。(8分);母亲多次劝“我”去北海看花,母亲去世后“我”看花念母;陈太丘的朋友失约还指责陈太丘,元方驳斥友人;任务二:品读故事,感受情感朗读与理解
2.【教材阅读综合实践二】好的朗读,可以再现画面,传达情意。请参照示例,给下面的句子进行朗读设计。(6分)
示例:黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
朗读设计:
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