幼儿园中班数学《找朋友》标准教案【】.pptxVIP

幼儿园中班数学《找朋友》标准教案,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：学目标教学准备教学过程教学评价目录

教学目标Clickheretoaddachaptertitle01

认知目标通过找朋友游戏，孩子们能够识别并命名圆形、正方形、三角形等基本图形。识别基本图形通过排序游戏，孩子们能够按照大小、长短或颜色等特征对物品进行基本排序。掌握基本排序通过配对活动，孩子们学会比较数量多少，理解“一样多”和“不一样多”的概念。理解数量概念通过互动游戏，孩子们能够将数字与相应的数量进行匹配，理解数字代表的具体数量。认识数字与数量关技能目标引导幼儿通过颜色、形状等特征对物体进行分类和排序，增强逻辑思维和观察能力。提高分类和排序能力通过游戏和互动活动，让幼儿能够熟练地从1数到20，理解数与量的对应关系。培养基本的数数能力

情感目标通过小组活动，让孩子们学会与他人合作，共同完成找朋友的游戏任务。培养合作意识01通过完成数学任务，鼓励孩子们表达自己的想法，从而增强他们的自信心和成就感。增强自信心02设计有趣的数学游戏，激发孩子们对数学学习的兴趣，让他们乐于探索和学习。激发学习兴趣03通过找朋友的数学游戏，培养孩子们在解决问题时的耐心和细心，提高他们的专注力。培养耐心和细心04

教学准备Clickheretoaddachaptertitle02

教学材料准备准备各种数学游戏卡片，如数字卡片、形状卡片，以增强孩子们对数学概念的兴趣。数学游戏卡片挑选与数学相关的儿童故事书和图片，通过故事和视觉元素让孩子们理解数学概念。故事书和图片使用互动式教具，例如数学拼图和计数棒，帮助孩子们通过动手操作学习数学。互动式教具

教学环境布置布置以“找朋友”为主题的墙面，展示各种动物、植物或物品的图片，激发幼儿兴趣。创设主题墙设立角色扮演区，如“动物之家”，让幼儿在模拟环境中实践“找朋友”的游戏。设置互动区准备与“找朋友”相关的教具，如动物卡片、形状拼图等，方便幼儿操作和学习。准备教具根据活动需要，调整桌椅布局，创造便于小组合作和交流的教室环境。优化座位安排

教学过程Clickheretoaddachaptertitle03

导入新课通过游戏和互动活动，让幼儿能够熟练地从1数到20，增强数感。培养基本的数数能力通过实物操作和故事讲解，帮助幼儿理解“多”、“少”、“一样多”等基本数学概念。理解简单的数学概念

活动一：找朋友游戏在教室一角设立“找朋友”主题墙，展示孩子们的照片和他们喜欢的玩具，激发学习兴趣。创设主题墙01设置数学角，放置各种形状的积木和分类游戏，让孩子们在游戏中学习基本的数学概念。布置数学角02设立互动游戏区，通过配对游戏和分类活动，让孩子们在玩乐中学习如何“找朋友”。准备互动游戏区03布置一个温馨的故事讲述区，通过讲述与“找朋友”相关的故事，培养孩子们的倾听和表达能力。创设故事讲述区04

活动二：数数找朋友通过小组活动，让孩子们学会与他人合作，共同完成找朋友的游戏任务。培养合作意识通过完成找朋友的数学游戏，鼓励孩子表达自己的想法，增强他们的自信心。增强自信心设计有趣的数学游戏，激发孩子们对数学学习的兴趣，让他们乐于参与。激发学习兴趣在找朋友的活动中，引导孩子耐心观察和细心比较，培养他们的耐心和细心。培养耐心和细心

活动三：配对找朋友准备各种形状和颜色的积木、拼图等，帮助孩子们直观理解数学概念。数学教具设计或购买与数字、计数相关的游戏卡片，通过游戏形式激发孩子们的学习兴趣。互动游戏卡片挑选或制作与数学相关的儿童故事书和图片，通过故事和视觉元素辅助教学。故事书和图片

活动四：总结分享通过游戏和互动活动，让幼儿理解数、形状、大小等基本数学概念。01设计分类和排序游戏，引导幼儿学会根据颜色、形状或大小对物品进行分类和排序。02通过拼图和绘画活动，帮助幼儿认识空间关系，如上下、左右、里外等。03通过解决简单的数学问题，如数数、比较数量，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。04理解基本数学概念培养分类和排序能力发展空间感知能力提高解决问题的能力

教学评价Clickheretoaddachaptertitle04

学生参与度评价数学教具准备各种形状和颜色的积木、拼图等，帮助孩子们直观理解数学概念。故事书和图片挑选与数学相关的儿童故事书和图片，通过故事和视觉元素吸引幼儿兴趣。互动游戏卡片设计或购买数学主题的互动游戏卡片，通过游戏形式让孩子们在玩中学。

学习效果评价01通过游戏和互动活动，让幼儿能够熟练地进行1到10的数数，理解数量与数字的对应关系。02引导幼儿通过颜色、形状等特征对物品进行分类和排序，增强逻辑思维和解决问题的能力。培养基本计数能力