大班科学活动钻空空标准教案反思20250719.pptxVIP

,aclicktounlimitedpossibilities幼儿园大班科学标准教案:水一样多汇报人：

CONTENTSPartOne教案目标PartTwo教学内容PartThree教学方法PartFour教学过程PartFive评估与反馈

教案目标PARTONE

认知目标通过实验观察，让孩子们认识到水是无色、无味、透明的液体。理解水的性质通过比较不同容器中水的多少，让孩子们理解“一样多”的概念。比较水的量

技能目标通过实验观察不同容器中水的量，培养孩子们的观察力和比较分析能力。观察与比较指导孩子们亲自操作实验，如倒水、转移水等，增强动手实践能力。实验操作能力教授孩子们使用量杯等工具测量水的体积，并记录数据，提高科学记录技能。测量与记录

情感目标通过观察和实验，激发幼儿对水特性的兴趣，培养他们探索自然现象的好奇心。培养好奇心讨论水对动植物的重要性，引导幼儿理解保护水资源的必要性，培养他们的同情心。激发同情心鼓励幼儿在小组活动中相互协作，共同完成测量水的活动，增强团队合作精神。增强合作意识通过完成测量任务，让幼儿体验成功，增强他们解决问题的自信心和成就感。提升自信教学内容PARTTWO

水的性质通过观察不同容器中的水，孩子们可以理解水是透明的，能够清晰看到水底的物体。水的透明性通过将食盐或糖放入水中，孩子们可以观察到固体物质在水中溶解的现象，理解水的溶解性。水的溶解性通过实验，如让水流过不同形状的管道，孩子们可以直观地看到水流动的特性。水的流动性

水的量的比较通过量杯比较不同容器中水的体积，让孩子们直观理解“一样多”的概念。使用量杯测量01利用水位计或透明容器，观察水倒入不同形状容器后的高度变化，学习等量水的不同表现形式。观察水位变化02

水的守恒概念通过实验观察不同容器中水的量，培养孩子们的观察能力和比较分析能力。观察与比较0102教授孩子们使用量杯等工具测量水的体积，并记录数据，提高他们的动手操作技能。测量与记录03引导孩子们亲自操作实验，如倒水、转移水等，增强他们的实验操作技能和科学探究兴趣。实验操作

教学方法PARTTHREE

演示法通过观察和实验，让幼儿理解水是无色、无味、透明的液体。理解水的性质通过讨论和活动，让幼儿认识到水在日常生活中的多种用途，如饮用、清洁等。认识水的用途

探究法通过量杯比较不同容器中水的体积，直观展示水的量是否相同。使用量杯测量利用透明容器，观察加入或倒出相同体积水后水位的变化，理解等量概念。观察水位变化

游戏法观察与比较通过观察不同容器中的水位，培养孩子们的比较和观察技能。测量与记录教授孩子们使用简单的测量工具，如量杯，来记录水的体积。实验操作指导孩子们进行简单的实验，如水的转移，以理解水的量保持不变的原理。

讨论法使用量杯测量观察水位变化01通过量杯比较不同容器中水的体积，让孩子们直观理解“一样多”的概念。02利用不同形状的容器倒入相同量的水，观察水位高低，讨论水的量是否相同。

教学过程PARTFOUR

导入新课通过实验观察，让幼儿理解水是无色、无味、透明的液体。理解水的性质01通过图片和故事，让幼儿了解水在日常生活中的多种用途，如饮用、清洁等。认识水的用途02

活动探究通过观察水中的物体，孩子们可以理解水是透明的，能够清晰看到水底的物品。01水的透明性通过实验，如让水流过不同形状的管道，孩子们可以直观地看到水流动的特性。02水的流动性通过将食盐或糖放入水中，孩子们可以观察到固体物质在水中溶解的过程，理解水的溶解性。03水的溶解性

实验操作通过量杯比较不同容器中水的体积，让孩子们直观理解“一样多”的概念。利用透明容器，观察加入或倒出水后水位的变化，学习等量水位的识别。使用量杯测量观察水位变化

结果讨论01通过实验观察，让孩子们理解即使容器形状改变，水的体积保持不变。02通过观察和实验，让孩子们了解水是无色、无味、透明的液体，并能流动。理解液体体积的不变性认识水的特性

总结提升通过实验观察不同容器中水的量，培养孩子们的观察力和比较能力。观察与比较01教授孩子们使用量杯等工具测量水的量，并记录数据，提高科学实验技能。测量与记录02引导孩子们分析实验结果，理解水的体积在不同容器中保持不变的科学原理。推理与分析03

评估与反馈PARTFIVE

学生学习效果评估通过小组合作实验，孩子们学会与同伴沟通协作，共同完成任务。培养合作精神通过观察水的特性，孩子们对科学现象产生好奇心，乐于探索未知。激发探索兴趣在完成与水相关的实验活动中，孩子们通过成功体验增强自我效能感。增强自信心通过学习水的循环和重要性，孩子们学会尊重自然环境，培养环保意识。学会尊重自然

教学方法效果评估通过量杯比较不同容器中水的体积，让孩子们直观理解“一样多”的概念。使用量杯测量01利用不同