2025教育心得：七下第六单元课外古诗词诵读整合课.docx

假设问诗情都几许——七下第六单元课外古诗词诵读整合课

〔设计说明〕

课外古诗词诵读可以让学生在课下自主背背诗歌读读注解，但要想收益更大，放到课堂上做整合教学是比较可行的途径。之前我推送了七下第三单元的课外古诗词诵读整合教学实录，有老师评论说“设计有深度〞，我觉得没看懂我的设计意图。或者，我的课堂没有清楚地表达我的意图。我想要到达的是：用有趣的、有思维含量的问题或活动，引导学生反复读诗、读注解，从不同角度进入诗歌，最终在理解的根底上到达当堂背诵四首诗歌的目标。并且在这个过程中渗透文化、审美等因素，扩展课堂的厚度。课堂问题只是撬动学生读背、思考的杠杆，而不是教和学的重点。

这节课也是这样的目标。