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幼儿大班小马过河公开课标准教案汇报人：

01幼儿大班教学目标04幼儿大班教学过程02幼儿大班教学内容03幼儿大班教学方法05幼儿大班评估与反馈目录

幼儿大班教学目标01

认知目标理解基本概念通过故事和游戏，帮助幼儿理解大小、多少、长短等基本数学概念。发展观察能力增强记忆技巧通过重复和联想记忆的游戏，帮助幼儿记忆故事内容、歌曲歌词等。通过观察自然现象或日常生活，培养幼儿的观察力和描述能力。提升逻辑思维通过解决问题的活动，如拼图、分类游戏，锻炼幼儿的逻辑思维和推理能力。

技能目标通过绘画、手工制作等活动，锻炼幼儿的精细动作和手眼协调能力，提高创造力。增强动手操作技能通过角色扮演和故事讲述，培养幼儿清晰、连贯的语言表达和倾听理解能力。提升语言表达能力

情感目标通过小组活动，让幼儿学会与同伴合作，共同完成任务，培养团队协作能力。培养合作精神通过表扬和鼓励，帮助幼儿在完成各项活动时建立自信，敢于表达和尝试新事物。增强自信心通过故事讲述和角色扮演，引导幼儿理解他人情感，培养同情心和助人为乐的精神。激发同情心

社交目标通过小组活动，让幼儿学会与同伴合作，共同完成任务，如共同搭建积木。培养合作意识通过角色扮演和故事讲述，鼓励幼儿表达自己的想法，提升语言交流技巧。提高沟通能力通过分享玩具和游戏，教育幼儿学会等待和轮流，培养耐心和尊重他人的习惯。学习分享与轮流通过自我介绍和表达个人喜好，帮助幼儿认识自我，增强自信心和独立性。增强自我意识

幼儿大班教学内容02

故事内容介绍小马过河的故事情节讲述小马因帮助妈妈送粮食而遇到河流，通过询问不同动物得到不同答案，最终自己尝试过河的故事。0102故事中的教育意义通过小马过河的故事，教育幼儿遇到问题要勇于尝试，不要盲目听从他人意见，培养独立思考能力。

主题活动设计通过小组活动，让幼儿学会与同伴合作，共同完成任务，培养团队协作能力。培养合作精神0102通过表扬和鼓励，帮助幼儿在完成各项活动时树立自信，敢于表达自己的想法。增强自信心03通过故事讲述和角色扮演，引导幼儿理解他人情感，培养同情心和助人为乐的品质。激发同情心

相关知识拓展讲述小马初次尝试过河，遇到困难，通过询问和尝试最终成功过河的故事。小马过河的故事情节介绍故事中的主要角色，如小马、老牛、松鼠等，以及它们各自的性格特点和行为表现。故事中的角色与性格

互动游戏安排设计与河流相关的手工活动，如制作小船模型，提升幼儿的动手能力和创造力。增强动手操作能力通过模拟小马过河的情境，培养幼儿分析问题和解决问题的能力。提高解决问题的能力

幼儿大班教学方法03

游戏化教学通过小组游戏和合作任务，让幼儿学会与同伴协作，共同完成目标。培养合作意识通过自我介绍和分享活动，鼓励幼儿表达个人感受，认识自我在集体中的位置。增强自我意识通过角色扮演和情景对话，引导幼儿学习表达自己的想法，倾听他人意见。提高沟通技巧通过模拟情景和讨论，教授幼儿基本的冲突解决方法，培养和谐相处的能力。学习解决冲情境模拟法认识常见物品理解基本概念03通过分类和比较活动，让幼儿认识并描述生活中常见的物品及其用途。发展观察能力01通过故事和游戏，帮助幼儿理解大小、多少、长短等基本数学概念。02通过观察自然现象或日常生活，培养幼儿的观察力和描述能力。学习基本词汇04通过阅读和互动，扩展幼儿的词汇量，学习描述颜色、形状和动作的词汇。

幼儿大班教学过程04

导入新课通过角色扮演和情景模拟，培养幼儿分析问题和解决问题的初步技能。通过绘画、手工制作等活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。提高解决问题的能力增强动手操作能力

主题活动实施01通过讲述小马勇敢尝试过河，遇到困难寻求帮助，最终成功过河的故事，培养幼儿的勇气和解决问题的能力。02介绍故事中的小马、老牛、松鼠等角色，分析它们的性格特点，引导幼儿学习不同角色的正面品质。小马过河的故事情节故事中的角色与性格

知识点讲解通过小组合作游戏，让幼儿学会与他人协作，培养团队精神和合作意识。培养合作意识01通过完成小任务和表演，鼓励幼儿展现自我，增强他们的自信心和自我价值感。增强自信心02通过讲述和角色扮演，引导幼儿理解他人情感，培养他们的同情心和关爱他人的能力。激发同情心03

课堂互动环节通过小马过河故事，引导幼儿分析问题，培养解决问题的初步能力。01提升解决问题的能力设计与故事相关的手工活动，如制作小船模型，锻炼幼儿的动手能力和创造力。02增强动手操作技能

课堂总结通过故事和游戏，帮助幼儿理解大小、多少、前后等基本空间和数量概念。理解基本概念01通过观察自然现象或日常生活，培养幼儿的观察力和描述能力。发展观察能力02通过绘画和拼图游戏，让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本几何图形。认识基本图形03通过重复游戏和记忆训练，提高幼儿的记忆力，如记忆故事中