幼儿园中班心理健康活动标准教案(精选.pptxVIP

幼儿园中班心理健康活动标准教案,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录01活动目标02活动准备03活动过程04活动总结05延伸活动

活动目标PARTONE

认知目标通过角色扮演和自我介绍活动，帮助幼儿认识自己的情绪和需求。培养自我认知能力通过户外探索和自然观察活动，引导幼儿了解和认识周围环境。增强环境认知

情感目标通过角色扮演和故事讲述，引导幼儿理解他人情感，培养他们的同理心和关爱他人的情感。培养同理心设计成功体验活动，如小手工制作，让幼儿在完成任务中获得成就感，从而增强自信心。增强自信心通过情绪卡片游戏和情绪故事，教育幼儿认识和表达不同的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。学习情绪表达组织小组合作游戏，如接力赛或拼图，让幼儿在互动中学习合作，培养团队协作精神。促进合作精神

行为目标通过小组合作游戏，让幼儿学会倾听他人意见，共同完成任务，增强团队协作能力。培养合作意识01设计自我管理小挑战，如整理玩具、遵守活动规则，帮助幼儿养成良好的自我管理习惯。提高自我管理能力02

技能目标通过小组合作游戏，孩子们学会倾听、分享和协作，增强团队意识。培养合作能力通过角色扮演和绘画活动，鼓励孩子表达自己的想法和情感，提高语言和非语言表达能力。增强自我表达能力设计情境模拟活动，引导孩子面对问题时能积极思考，寻找解决方案。提升解决问题能力

活动准备PARTTWO

教师准备明确活动旨在培养幼儿的哪些心理素质，如自信心、合作能力等。制定活动目标设计能够促进幼儿间交流与合作的游戏或活动，如团队接力、情感表达小剧场。设计互动环节选择适合中班幼儿心理发展水平的教具和活动材料，如情感卡片、角色扮演服饰。准备教学材料教师需掌握如何引导幼儿表达情感、处理冲突的技巧，确保活动顺利进行。掌握引导技材料准备通过角色扮演和故事讲述，帮助幼儿认识和理解不同的情绪表情和表达方式。理解情绪表达通过互动游戏和小组讨论，引导幼儿认识自己的特点，同时学会尊重和理解他人的不同。认识自我与他人

环境准备通过角色扮演和绘画活动，鼓励幼儿表达自己的感受和想法，提升语言和艺术表达技能。培养自我表达能力01设计小组合作游戏，让幼儿在互动中学习分享、轮流和合作，提高社交能力。增强社交互动技巧02通过故事讲述和情景模拟，帮助幼儿认识和理解不同情绪，学会基本的情绪调节方法。提升情绪调节能力03

活动过程PARTTHREE

活动引入通过角色扮演和故事讲述，引导幼儿理解他人情感，培养他们的同理心和关爱他人的情感。培养同理计成功体验活动，如小手工制作，让幼儿在完成任务中获得成就感，从而增强自信心。增强自信心通过绘画、音乐等艺术活动，帮助幼儿认识和表达自己的情绪，如快乐、悲伤或愤怒。学习情绪表达组织小组游戏和合作任务，鼓励幼儿相互协助，培养他们的团队合作精神和社交能力。促进合作精神

活动主体01通过小组合作游戏，让幼儿学会倾听他人意见，共同完成任务，增强团队协作能力。02通过角色扮演和情景模拟，引导幼儿学习自我控制情绪，培养良好的行为习惯。培养合作意识提高自我管理能力

活动互动明确心理健康活动的目标，确保活动内容与中班幼儿的发展水平相适应。01精心挑选或制作适合中班幼儿的教具和辅助材料，如情绪卡片、故事书等。02设计有趣的互动游戏和角色扮演，以促进幼儿间的交流和情感表达。03预先评估活动中的潜在风险，确保所有活动材料和环境符合安全标准。04制定活动目标准备教学材料设计互动环节评估风险与安全

活动总结通过角色扮演和故事讲述，帮助幼儿识别和理解基本情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。理解基本情绪01通过互动游戏和小组讨论，引导幼儿认识自我特点，学会尊重和理解他人的不同。认识自我与他人02

活动总结PARTFOUR

学生反馈通过小组合作游戏，孩子们学会倾听、分享和协作，增强团队意识。培养合作能力通过绘画、角色扮演等艺术活动，鼓励孩子自由表达情感和想法。增强自我表达能力设计情境模拟活动，引导孩子面对问题时能积极思考，寻找解决方案。提高解决问题能力

教师反思培养合作意识通过小组合作游戏，让幼儿学会倾听、分享，增强团队协作能力。提高自我管理能力通过角色扮演和情景模拟，引导幼儿学习自我控制和时间管理，培养责任感。

活动效果评估通过故事讲述和互动游戏，引导幼儿观察和理解他人的情绪反应，培养同理心。认识他人情绪通过角色扮演和情绪卡片，帮助幼儿识别和表达自己的基本情绪，如快乐、悲伤。理解自我情绪

延伸活动PARTFIVE

家庭延伸活动通过角色扮演和故事讲述，引导幼儿理解他人情感，培养他们的同理心。培养同理心设计成功体验活动，如小手工制作，让幼儿在完成任务中获得成就感，增强自信心。增强自信心通过绘画和音乐活动，帮助幼儿认识和表达自己的情绪，如快乐、悲伤