幼儿园中班科学标准教案详案《听到的声音》.pptxVIP

幼儿园中班科学标准教案详案《听到的声音》20XX汇报人：

目录教学目标教学准备教学过程教学评教学目标01

认知目标理解声音的产生通过实验和观察，让幼儿理解声音是由物体振动产生的。认识声音的传播方式通过游戏和互动，让幼儿了解声音可以通过空气等介质传播。区分不同声音的特性通过听辨活动，让幼儿学会区分不同声音的高低、大小和远近。

技能目标设计简单的实验，如敲击不同材质的物品，让幼儿亲自操作，提升他们的动手能力和实验技能。提高实验操作能力通过实验活动，引导幼儿观察不同物体发出的声音，培养他们的观察力和注意力。培养观察力

情感目标通过探索声音的来源，激发幼儿对周围世界的好奇心和探索欲。培养好奇心鼓励幼儿在小组活动中相互倾听，共同完成声音实验，培养合作精神。增强合作意识引导幼儿尝试制作简易乐器，激发他们的创造力和想象力。激发创造力在倾听他人声音和表达自己声音的过程中，学会尊重他人意见，耐心倾听。学会尊重与倾听

教学准备02

教学材料准备准备各种能发出声音的玩具和乐器，如鼓、铃铛、口哨等，用于演示声音的产生。声音产生工具准备录音机或智能手机等设备，用于记录孩子们的声音实验结果，便于后续分析和讨论。声音记录设备准备不同材质的物品，如水、空气、固体（木棍、金属棒），展示声音在不同介质中的传播。声音传播媒介

教学环境准备在教室一角设立声音主题墙，展示各种声音的图片和文字，激发幼儿对声音的兴趣。创设声音主题墙设立一个安静区域，让幼儿体验在安静环境下的听觉感受，培养专注力。设置安静区域准备各种能发出声音的物品，如铃铛、鼓、哨子等，供幼儿在活动中探索和实验。准备声音实验材料设置一个专门的探索角落，配备放大镜、录音设备等，让幼儿观察声音的产生和传播。布置声音探索学生准备通过实验活动，引导幼儿细致观察声音的产生和传播，培养其科学观察力。01培养观察力设计简单的实验，让幼儿亲手操作，如敲击不同材质的物品，感受声音的变化，增强动手能力。02提升实验操作能力

教学过程03

导入新课准备各种能发出声音的物品，如铃铛、鼓、哨子等，用于演示声音的产生。声音产生工具01准备水、空气、固体等不同介质，展示声音在不同物质中的传播方式。声音传播媒介02准备录音机或手机等设备，记录孩子们的声音实验过程，便于课后复习和分析。声音记录设备03

探索活动01通过实验和观察，让幼儿理解声音是由物体振动产生的。02通过游戏和互动，让幼儿了解声音可以通过空气等介质传播。03通过听辨不同物体发出的声音，让幼儿学会区分声音的高低、大小等特征。理解声音的产生认识声音的传播方式区分不同声音的特征

知识讲解通过探索声音的来源，激发幼儿对周围世界的好奇心和探索欲。培养好奇心在小组活动中，鼓励幼儿相互合作，共同完成声音实验，培养团队协作精神。增强合作意识鼓励幼儿尝试不同的发声方式，激发他们的想象力和创造力。激发创造力引导幼儿倾听同伴的声音实验，学会尊重他人的发言和想法。学会倾听与尊重

实践操作通过实验活动，让幼儿学会观察声音的产生和传播方式，培养细致的观察习惯。培养观察力01指导幼儿使用简单的科学工具，如音叉、鼓等，进行声音实验，锻炼动手操作能力。提高实验操作能力02

总结反馈创设声音主题墙在教室一角设立声音主题墙，展示各种声音的图片和文字，激发幼儿对声音的兴趣。0102准备声音实验材料准备各种能发出声音的物品，如铃铛、鼓、口哨等，供幼儿在活动中探索和实验。03设置安静区域设立一个安静区域，让幼儿体验在不同环境下的声音变化，培养他们的听觉感知能力。04布置声音探索角设置一个专门的探索角落，配备放大镜、录音设备等工具，引导幼儿细致观察和记录声音。

教学评价04

学生学习效果评价通过实验和观察，让幼儿理解声音是由物体振动产生的。理解声音的产生通过听辨不同物体发出的声音，让幼儿学会区分声音的高低、大小和远近。区分不同声音的特性通过游戏和互动，让幼儿了解声音可以通过空气等介质传播。认识声音的传播方式

教学目标达成度评价通过实验活动，让幼儿学会观察不同声音的来源和特点，培养细致的观察习惯。培养观察力01指导幼儿使用简单的科学工具，如音叉、鼓等，进行声音的产生和传播实验，锻炼动手操作能力。提高实验操作能力02

谢谢20XX汇报人：