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《小老鼠和泡泡糖》优质课程教案一等奖

《《小老鼠和泡泡糖》优质课程教案一等奖》这是优秀的教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、《小老鼠和泡泡糖》优质课程教案一等奖〔一〕学情分析：

中班幼儿宠爱动物，效仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解实力，4——5岁又是游戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理开展特点，我选择了中班下册主题五“奥妙动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠幽默、诙谐的动物形象深受孩子们的宠爱。活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过效仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等好玩的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。

〔二〕活动目标：

1、能依据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。

2、尝试夸大地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.

3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增加幼儿的环保意识。

〔三〕活动准备：

1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。

2、音乐课件、图谱。

3、老鼠头饰、老鼠洞。

〔四〕活动重难点：

1、重点：幼儿依据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表

演。〔在实践的过程中，我发觉让幼儿依据音乐合拍做小老鼠

走对中班幼儿来说有必需的难度，也失去了小老鼠诙谐动物

形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能依据音

乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演〕

2、难点：尝试夸大地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.

〔五〕活动过程：

一、通过故事帮助幼儿理解音乐内容。

〔播放音乐〕

师：听完了音乐小挚友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事？

小挚友想了这么多好玩的故事？那小老鼠和泡泡糖之间原委发生了什么事呢？我们一起来看看！

〔播放音乐动画，老师简洁讲故事〕

老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷偷跑出来玩，它怕被猫发觉，跑几步就停下来左看看右看看，突然它踩到一个粘乎乎的东西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越长，粘到手上、头上、腿上到处都是，最终像绳子一样把自己捆了起来，喵，不好了猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。

师：听完了故事小挚友来说一说故事讲了什么？〔幼儿答复〕

原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩，小老鼠在出来玩的时

候是怎样走的呢？这次我们边听边看.

二、出示图谱完整听音乐，帮助幼儿理解音乐节奏，学做动作

1、随图谱完整听音乐，感知音乐节奏。

2、引导幼儿分段学做动作

师：原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的，怎样是偷偷地走？〔幼儿效仿〕为什么要偷偷的？〔怕猫〕它怕被猫发觉所以呀“小老鼠东走走西看看”，谁来表演一下小老鼠？〔幼儿效仿〕刚刚我们表演了小老鼠的走，那看看谁来学学？〔幼儿表演〕

师：哦，原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”〔老师师范小老鼠走的节奏〕小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看？〔两边看〕那它是边走边看还是走几步停下来看？在说哪个字的时候停〔引导幼儿按节奏做动作〕在说西的时候用不用看？看了几次〔两次〕谁来走走看？

好，我们先坐在椅子上试试！小老鼠走了几遍？我刚刚发觉有

的小老鼠走得太快了，这样很简洁被猫发觉，再来看看小老鼠

是怎样走的`？好，此时此刻我们起来走走看！〔老师唱旋律幼儿做

动作〕

师：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的东西，哎呀！是什么呀？

哦，是泡泡糖，小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样？那可怎么办？谁来学学用劲拽？〔幼儿做动作〕我们一起拽拽看！

师：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的

很长很长，原委有多长呢？小耳朵细致听好了：拽————啪！怎么回事？我们一起来用劲拽〔引导幼儿夸大的做拽的动作〕

师：猫来了。〔老师效仿赶快跑回家〕

三、幼儿随音乐表演

1、第一遍表演〔坐在小椅子上〕

师：刚刚小挚友做的都很形象，在出来走的时候都知道停下来看看，拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长，下面我们一起来听音乐，小挚友在小椅子上学学小老鼠，我要看看哪只小老鼠最机灵。

2、其次遍表演〔把小椅子当洞〕

师：想不想玩这个游戏？这里有好多小老鼠，赶快找一个你宠爱的带上吧！李老师来当一只大老鼠，老鼠珍宝们，我们此时此刻一起来玩这个游戏，走的时候要留意停下来看看，别被猫发觉啊！我们用小椅子来当我们的家吧！

师：听音乐！留意哦！妈妈没

睡着不能出去玩。〔引导幼儿留意前奏〕

3、第三遍表演：引导幼儿夸大的表演拽的动作〔钻山洞〕

师：有没有被猫捉住啊？你们真是太机灵了，刚刚我发觉有的小老鼠拽的力气可真大啊，谁还能用更大的力气来拽泡泡糖，你觉得用劲拽泡泡糖的时候表情应当是什么样的？这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗？

这次大老鼠带你们