莫高窟文化的魅力传承：初三语文专项课题教学教案.docVIP

莫高窟文化的魅力传承：初三语文专项课题教学教案

一、教案取材出处

本次教案取材于中国甘肃省敦煌市的莫高窟，这是一处世界文化遗产，拥有丰富的壁画和雕塑艺术，反映了古代中国佛教文化、绘画艺术和社会生活。莫高窟作为研究中国古代艺术和文化的重要遗址，对于传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。

二、教案教学目标

让学生了解莫高窟的历史背景、艺术特点和学术价值。

培养学生对莫高窟文化的兴趣，提高审美能力和文化素养。

通过对莫高窟文化的学习，引导学生关注和传承中华优秀传统文化。

三、教学重点难点

部分内容

教学重点

教学难点

莫高窟的历史背景

了解莫高窟的开凿时间、背景和历史地位。

分析莫高窟在历史长河中的独特地位，以及其对后世的影响。

莫高窟的艺术特点

掌握莫高窟壁画和雕塑的艺术风格、表现手法和主题内容。

深入分析莫高窟壁画和雕塑中的佛教故事、神话传说和民间信仰，挖掘其文化内涵。

莫高窟的学术价值

认识莫高窟在考古学、历史学、艺术学等方面的研究价值。

理解莫高窟文化在中华民族文化传承中的地位，以及其在世界文化遗产中的重要性。

莫高窟文化的传承

探讨莫高窟文化在当代的传承与发展。

培养学生对中华优秀传统文化的热爱，激发他们关注和传承文化遗产的责任感。

教学重点：莫高窟的历史背景、艺术特点和学术价值。教学难点：分析莫高窟在历史长河中的独特地位，以及其对后世的影响；深入分析莫高窟壁画和雕塑中的佛教故事、神话传说和民间信仰，挖掘其文化内涵；理解莫高窟文化在中华民族文化传承中的地位，以及其在世界文化遗产中的重要性；培养学生对中华优秀传统文化的热爱，激发他们关注和传承文化遗产的责任感。

四、教案教学方法

为了让学生更好地理解莫高窟文化的魅力传承，本教案将采用以下教学方法：

直观教学法：通过展示莫高窟的图片、视频资料，让学生直观感受莫高窟的艺术魅力。

互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的见解，激发学生的思维。

案例分析法：选取具有代表性的莫高窟壁画和雕塑作品，进行深入分析，揭示其文化内涵。

实地考察法：如果条件允许，组织学生参观莫高窟，亲身感受莫高窟的文化氛围。

五、教案教学过程

导入环节：教师通过展示莫高窟的图片，引导学生思考：“你们能从这些图片中感受到什么？”

讲授环节：

莫高窟的历史背景：教师简要介绍莫高窟的开凿时间、背景和历史地位，引导学生思考：“莫高窟为何能在短时间内成为中国佛教艺术的中心？”

莫高窟的艺术特点：教师讲解莫高窟壁画和雕塑的艺术风格、表现手法和主题内容，如：“莫高窟壁画以线条流畅、色彩鲜艳、构图严谨而著称。”

莫高窟的学术价值：教师分析莫高窟在考古学、历史学、艺术学等方面的研究价值，如：“莫高窟壁画中的佛教故事和神话传说，为我们研究古代中国的宗教信仰提供了重要资料。”

讨论环节：教师提出问题，如：“你们认为莫高窟文化在当代的传承与发展有何意义？”引导学生积极参与讨论，分享自己的见解。

案例分析：选取莫高窟壁画中的代表性作品，如《飞天图》，教师引导学生分析其艺术特点和文化内涵。

六、教案教材分析

本教案所使用的教材主要包括以下内容：

莫高窟图片集：用于直观展示莫高窟的艺术魅力，帮助学生更好地理解莫高窟文化。

莫高窟相关书籍：如《莫高窟壁画》、《敦煌莫高窟》等，用于提供丰富的历史背景和文化内涵。

网络资源：如莫高窟官方网站、相关学术研究等，为学生提供更广阔的学习空间。

通过对教材的分析，我们可以发觉，莫高窟文化内涵丰富，教学过程中应注重以下几点：

注重直观教学：通过图片、视频等直观展示莫高窟的艺术魅力，提高学生的学习兴趣。

结合实际案例：选取具有代表性的莫高窟壁画和雕塑作品，进行深入分析，揭示其文化内涵。

关注学生参与：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的见解，培养学生的思维能力和表达能力。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对莫高窟文化的理解，提高他们的实践能力。以下为具体作业设计：

莫高窟文化研究报告：

作业内容：学生选择莫高窟中的一件壁画或雕塑作品，撰写一份研究报告，内容包括作品的背景、艺术特点、文化内涵以及其在莫高窟中的地位。

操作步骤：

学生分组，每组选择一件莫高窟作品。

每组学生收集相关资料，如书籍、网络文章等。

学生通过讨论和合作，完成研究报告的撰写。

每组选择一位代表，向全班同学汇报研究成果。

莫高窟艺术创作：

作业内容：学生根据对莫高窟文化的理解，创作一幅以莫高窟为主题的绘画或雕塑作品。

操作步骤：

学生自主选择创作形式，如绘画、雕塑等。

学生根据莫高窟的艺术特点，设计作品的主题和风格。

学生在课堂上展示自己的作品，并分享创作过程和灵感来源。

莫高窟知识竞赛：

作业内容：组织一次莫高窟知识竞赛，考察学生对莫高窟文化的掌握程度。

操作步骤：

教师准备竞赛题目，包括选择题、判断题和简答题。

学生分成小