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教育教学中师德修养案例研究兴义市“十二五”中小学教师继续教育培训主讲：潘志华2013年1月12—16日

绪论教师职业道德：简称师德，是教师从事教育教学活动过程中，必须遵循的行为规范与准则的总和。新时期教师职业道德的新含义。教师职业道德的永恒性——爱生、奉献问题：如何协调与学生的关系？以什么样的态度对待学生？如何规范自己的行为？

“爱生、奉献”意味着教师职业不期待“收支平衡”，因为你对学生的付出无法测量，你的成果很难量化。“爱生、奉献”意味着教师职业不期待“立竿见影”，因为你所从事的是“百年树人”的职业，你付出的结果如何，不是一时可以见分晓的。“爱生、奉献”意味着教师职业不期待“掌声鲜花”，因为这是一个平凡的职业，你的劳动不直接创造财富，你是借助学生的劳动成果来体现自己的社会价值的。“教师对学生”——教师行为规范中的一个重要维度。

“爱生、奉献”只意味着对学生的理解、尊重和爱心：01理解——认知因素02尊重——态度因素03爱心——情感因素04

教师职业道德的时代性——社会工具以人为本。01教师的永恒是由教师职业永恒的专门职责，职业特点，劳动对象的特点决定的。02教师——服务社会的工具价值03

01通过培养“政治人”为古代社会服务。03通过培养“全面发展的人”创建“以人为本”的和谐社会。02通过培养“经济人”为现代社会服务。

（三）教师职业道德的新含义—尊严发展