第12课《诗经二首》课件- 统编版语文八年级下册.pptxVIP

《诗经二首》;

《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初期至春秋中叶约五百余年时间的诗歌三百零五篇。最初称《诗》,汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》。

《诗经》分为《风》《雅》、《颂》三部分。它有六义，即风、雅、颂、赋、比、兴。

风：即国风，是各地的民歌，是诗经中最有成就的部分。雅：大雅为歌功颂德之作，小雅多讽刺之声。

颂：即祭祀和颂圣的乐曲。

赋：直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。

比：比喻，明喻和暗喻均属此类。

兴：起兴，用其他东西引出要说的内容。;

第一课时

《关雎》

学习目标

1、熟读诗歌，体会诗歌的音韵美。

2、理解诗歌大意，把握诗歌的主旨。;

《关雎》选自《诗经·周南》,是《诗经》的第一篇，古人冠以三百篇之首。

周南，一般指洛阳以南到湖北一带。;

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关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

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参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

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求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

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参差莅菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

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参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。;

对照译文读一读，理解词意，背诵诗歌。

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荐菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

关雎鸟关关和唱，立在河心小小的沙洲上。

那婀娜窈窕的好姑娘是少年心中美好的追求。

长短不齐的水荇菜，任我在船的左右两边采取。那婀娜窈窕的少女啊，是少年梦里美好的追求。窈窕的淑女难以追求，醒着睡着都在思念。

那悠悠的思念绵绵不尽，辗转反侧难以入眠。参差不齐的荇菜，任我左右采摘。

对那美丽的少女，鼓瑟弹琴袒露心怀。

参差不齐的荇菜，任我左右挑选。

那美丽窈窕的少女，钟鼓齐鸣使她笑逐颜开。;;

教师点拨一

托物起兴：

“兴”,对于诗歌中渲染气氛、创造意境起

着极大的作用。

开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种

情意绵绵、痴心相恋的情调。

鸟儿的呼唤——“关关”,从听觉上触动了诗

人的情怀；

随声望去——“在河之洲”,又从视觉上引起

诗人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀!;

再次有感情的朗读诗歌，回答下列问题：

1、用简洁的语言概括诗歌的主要内容。

这是一首诗，写了

的故事，抒发了

2、统领《关雎》全篇的诗句是哪一句?这句对心中恋人的赞美已成为赞美女性的现代成语：

□□□□,□□□□

突出全篇主旨中心的一个字是：

3、诗人又是如何表现自己的爱慕之情的：

□□□□,□□[□□。□□□□,□□□□。

□□□□,□□口。;

4、诗歌中表现了怎样的思想感情?

①从诗中的“”可以看出，君子初见淑女时，心中充满着和

的情感。

②从诗中的“556G”可以看出，君子追求淑女时，特别是“求之不得”时，内心 的情感。

③从诗中的“”可以看出，睡梦中、向往中，出现了和淑女相亲相爱的愉悦情景，此时此刻，君子内心和

的情感。

④全诗表达的是一种的爱情。;

再次有感情的朗读诗歌，回答下列问题：

1、用简洁的语言概括诗歌的主要内容。

这是一首爱情诗，写了一个男子对一个在河边采摘荇菜的姑娘的爱慕，相思，幻想成亲的故事，抒发了由喜悦到失望再到愉悦的感情变化2、统领《关雎》全篇的诗句是哪一句?这句对心中恋人的赞美已成为赞美女性的现代成语：

窈窕淑女，君子好逑。

突出全篇主旨中心的一个字是：求

3、诗人又是如何表现自己的爱慕之情的：

窈窕淑女，寤寐求之。