第16课 《太阳》 -2024-2025学年五年级语文上册同步课件（统编版）.pptxVIP

16太阳

猜谜语

有个老公公，

天亮就出工。

24人本击，

准是千的或刮风。;

16太阳

初读课文

1.学生齐读课文。

2.学习生字生词：

(1)齐读词语表中的词语。

(2)教师指导易错字的正确书写：

殖菌

3.用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺。;

16太阳

我会认少“一”右；半“”“下”；“蔬””;不”

病字头，不是广字头。

氏(shì)(摄氏)兽(shòu)(野兽)

存(cún)(生存)殖(zhí)(繁殖)蔬(shū)(蔬菜)较(jiào)(比较)

疗(liáo)(治疗)摄(shè)(摄氏)

菌(jūn)(杀菌)估(gū)(估算);

16太阳

细读课文

1.我们可以把课文分成几部分?请概括每部分的

段意。

课文可以分成两部分。

第一部分(1---3)介绍太阳远、大、热三方面

的特点

第二部分(4----8):讲太阳和人类的关系;

16太阳

交流收获

我们来读第一部分。思考，这部分介绍了太阳哪些特点?

特点：远

大热。;

16太阳

作者先给我们讲了一

个传说。你知道介绍

传说的作用吗?

介绍神话传说，增加

文章的神秘感，引起阅读兴趣。;

找出第一部分向第二部分的过渡句，说说过渡句的作用

“虽然……但是……”用这个关联词结束上文，

引起下文“关系密切”的介绍。所以，这是过渡句，起到承上启下的作用。;

16太阳

第二部分在结构上有什么特点?

第二部分是总分总的结构，

文章先说“太阳和我们的关系非常密切”,紧接着就分段告诉我们介绍雨雪的形成、风的形成、太阳的

杀菌能力和给我们送来光明和温暖。

最后用“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”来结束。前后呼应。;

1、抄写文中你喜欢的词语两遍。

2、熟读课文，进一步把握课文内容，上网查找说明方法。;

一、、读拼音，写词语。

1.在这里种植的shūcài(蔬菜)没有污染，味道非常好。

2.我gūjì(估计，他们是用这种方法shāsǐ(杀死)了xìjūn(细菌),保住了这些生物。

二、选词填空。

预防预期繁殖繁育

1.我们可以用它来(预防疾病。

2.大家(预期的效果没达到，心里感到非常失望。

3.这种动物的(繁殖)???力很强。

4.这个地方是大熊猫(繁育)中心。

三、填空。

太阳的特点是远大热。并且，太阳和我们的关系非常密切。;

第二课时

太阳;

16太阳

复习导入

通过上节课的学习，我们知道，这篇课文介绍了太阳的哪些特点?

远大热。;

16太阳

合作探究

二、学习1---3自然段，品味说明方法。

1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢?在前三个自然段中找出相关的句子。

思考：A用了什么说明方法?有什么好处?

B有感情地朗读。;

其实，太阳离我们有(1.5亿)公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走

(3500)年；就是坐飞机，也要飞(二十几)年。

说明方法1:列数字

说明方法2:作比较;

采用了列数字和作比较的说明方法使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“大”的特

点。;

太阳会发光，会发

热，是个大火球。

说明方法：

打比方列数字

形象生动准确具体

特点突出通俗易懂;

作者在介绍太阳的特点时，运用了

作比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、通俗，形象，更易于理解。给人留下深刻的印象。太阳离我们那么远，它与我们的关系是不是也很远呢?;

16太阳

学习4-—-8自然段，认识太阳与人类的密切关

系。

1.体会第四自然段第一句的作用。

承上启下

2.默读5---7自然段，说说太阳和我们的关系密切在哪里?

1、动植物的生长和人的繁殖靠太阳。

2、云、雨、雪是太阳带来的。

3、冷、热、风是太阳带来的。

4、阳光有杀菌的能力，可以预防和治疗疾病.;

16太阳体会太阳作用之大。标出中心句。

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。

如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，

到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。;

*让我们展开想象的翅膀，设想一

下，如果没有太阳，世界将会是什么

样子?;

上网查找关于太阳的