政治3.7.1情趣与兴趣.ppt

第七课品味生活第一框情趣与兴趣观看图中的场景，说说自己有哪些兴趣爱好？小记者在行动1、了解情趣与兴趣的关系。2、掌握情趣的作用。分清情趣的雅与俗。3、提高识别和区分高雅和庸俗生活情趣的能力。4、热爱生活，追求高雅情趣。5、培养乐观、积极向上的生活态度。6、自觉陶冶高尚的道德情操，养成亲社会行为。互动探究板块一:情趣源于兴趣音乐和舞蹈，是人类最悦耳的声音和最优美的姿势；书法和绘画，是人类最高雅的活动；旅游和吟诗，是人类最愉快的行为和最赏心的谈吐；还有垂钓、集邮、制陶、练拳、打球等高雅的情趣活动，都可以使我们修身养性、健康身心。向你推荐请你说说参加此类活动并感受乐趣的体会？1、为什么有人总感叹精神空虚、生活没意思？2、结合以上内容你能得出什么结论？交流探究情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣，就谈不上情趣。同时情趣通过兴趣表现出来。结论我是一名初一学生，我本来活泼开朗，兴趣广泛，爱画画、爱看书、爱体育、爱唱歌，还曾在学校的艺术节上获奖，而且学习成绩也一直名列前茅。可是现在到了初中，妈妈说学习任务重了，竞争也激烈了，作为一名中学生应该以学习为重，得把兴趣放在学习上，因此妈妈几乎限制了我全部的兴趣爱好。我理解妈妈的用心良苦，可是我发现自己不快乐了，成绩也下降了！我真的不知道该怎么办？究竟是妈妈错了，还是我学习不够努力认真？1、她的烦恼来自何处？2、请你告诉她现在应该怎么做？出谋划策中学生的主要任务是学习课堂知识，把时间花在培养兴趣爱好上，会分散学习的精力。人们常说：“兴趣是最好的老师。”培养兴趣爱好，如读一些好书，对中学生培养情趣、陶冶情操、追求高品质的生活很有意义。你赞同谁的观点？为什么？各抒己见请同学们看课本P72的材料，交流讨论：1、岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面？2、这些生活情趣对他们克服困难有什么意义？积极参与情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。我知道板块二:情趣的雅与俗有人曾分析生活中富有情趣的爱好与健康的关系：爱书法——延长寿命爱下棋——思维敏捷爱音乐——增强食欲爱养花——陶冶性情爱赏鱼——调节血压爱作画——开阔思维爱写作——丰富想象相关链接初二学生小琳心灵手巧，她喜欢收集树叶标本，现在她利用课余时间收集了两大盒子树叶标本。这些标本形状各异、色彩斑斓。每次翻看，小琳都感到心情舒畅，深深体会到大自然的奇妙。说一说：小琳的情趣对她的成长有什么重要意义？高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。我也知道爱搓麻将——爱玩扑克——迷恋网络游戏——热衷于穿着打扮——迷恋某个明星——1、这些情趣属于什么情趣？2、它们与健康有什么关系？请你分析同学们在一起唱唱卡拉OK，轻松轻松，是一种高雅的生活情趣。请你辨析⑴这种观点是片面的。

⑵①生活情趣是丰富多彩的，有高雅和庸俗之分，它们的表现也各有不同。②高雅的生活情趣有益于个人的身心健康，符合现代文明要求，符合科学精神和科学生活的要求。反之，则是庸俗的生活情趣。③同学们聚在一起唱唱卡拉OK，如果是在休息时间进行，不影响学习，不影响他人的正常工作和生活，歌词内容健康向上，就是高雅情趣。反之，就不能说是高雅情趣了。参考答案说一说：1、你有哪些高雅的情趣？2、这些情趣对自己的学习和生活起了怎样的作用？感受与体验学生活动联系当地社会风气、文化氛围及学生自己的兴趣爱好让学生讨论分析哪些情趣是高雅的，哪些是庸俗的，为什么？这些情趣对学习和生活分别产生什么影响？1、工人在工厂里做工，生产各种生产用品和生活用品，体会出他们的快乐；农民在田野中耕作，播撒种子期待收获，享受生活的甜美；文学家和艺术家施展自己的智慧，讴歌生活的美好和人们辛勤的劳动；学生努力学习，汲取知识的营养，为将来的美好生活积蓄能量……这些说明（）①生活五光十色，有丰富的内容②生活处处有情趣③人们在社会生活和工作中体验人类的情趣④丰富的社会生活会给人们带来丰富的情感和情趣A.①③④B.①②③C.①②③④D.②③④CB2、贝多芬酷爱音