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COLORFUL绘本故事《生气汤》教学设计汇报人：

CONTENTS目录教学目标教学内容教学方法教学过程评价与反馈

01教学目标

知识与技能目标通过绘本《生气汤》，学生能够复述故事的主要情节，理解故事的起承转合。理解故事情节通过分析《生气汤》的插画，学生能够了解并学习绘本中运用的色彩、线条等插画技巧。学习绘本插画技巧学生能够学习并运用绘本中的情绪表达词汇，如“生气”、“愤怒”等，丰富自己的情感词汇库。掌握情绪表达词汇通过绘本故事，学生能够体会到角色的情绪变化，培养自己的同理心和理解他人情感的能力。培养同理过程与方法目标设计互动游戏和小组讨论，让学生在模拟情境中寻找解决冲突的方法，与绘本故事相联系。提升解决问题的策略通过角色扮演和讨论，引导学生理解并表达愤怒情绪，学习《生气汤》中的情感处理方式。培养情感表达能力

情感态度与价值观目标通过绘本故事《生气汤》，引导学生理解他人情绪，培养同理心和情感共鸣。培养同理心教育学生学会健康表达情绪，如绘本中的角色通过煮汤来释放愤怒。学习情绪表达通过绘本中的冲突解决方式，让学生认识到情绪管理的重要性。认识情绪管理鼓励学生在面对问题时，像绘本中的角色一样积极寻找解决方法。增强解决问题能力

02教学内容

故事梗概霍斯与妈妈之间的互动展示了亲子沟通的重要性，以及如何以积极的方式处理情绪。绘本中的角色互动绘本讲述了小男孩霍斯因为一些小事生气，妈妈通过煮“生气汤”帮助他释放情绪的故事。《生气汤》的情节发展

主题思想情绪表达的重要性绘本《生气汤》通过故事告诉孩子们，合理表达情绪是健康心理的关键。亲子沟通的方式理解与接纳他人情绪故事中母亲对孩子的愤怒情绪给予理解与接纳，教会孩子们同理心的重要性。故事中母亲与孩子通过煮汤的方式沟通，展示了积极的亲子互动模式。冲突解决的创意方法绘本展示了通过创意和幽默来解决日常冲突的有趣方法，启发孩子们思考。

人物分析通过绘本故事《生气汤》，引导学生学习如何健康地表达和管理自己的情绪。01培养情感表达能力通过讨论和角色扮演，帮助学生深入理解绘本内容，提高他们的阅读理解能力。02提升阅读理解技巧

03教学方法

启发式教学绘本讲述了霍斯在学校遇到不愉快的事情后，回家通过煮“生气汤”来释放情绪的故事。主人公霍斯的一天霍斯和妈妈一起煮汤，过程中加入各种“生气”的配料，如尖叫、跺脚，最终两人开怀大笑。生气汤的制作过程

情境教学法01通过绘本《生气汤》，学生能够复述故事的主要情节，理解故事发展。理解故事情节02学生能够学习并运用故事中的情绪表达词汇，如“生气”、“平静”等。掌握情绪表达词汇03通过绘本故事，学生学会站在他人角度思考问题，培养同理心。培养同理心04学生通过讨论和角色扮演，提高自己的语言组织和表达能力。提升语言表达能力

合作学习法绘本《生气汤》通过故事告诉孩子们，表达情绪是健康的心理过程，不应被压抑。情绪表达的重要性01故事中母亲通过煮生气汤的方式接纳孩子的愤怒，教会孩子理解他人的情绪。理解与接纳02绘本展示了通过创造性的方式解决冲突，如煮汤来化解紧张气氛，启发孩子们思考问题的多种解决办法。冲突解决的创造性方法03《生气汤》强调了亲子之间开放沟通的重要性，通过共同参与活动增进理解和情感交流。亲子沟通的桥梁04

04教学过程

导入新课通过绘本故事，引导学生理解并感受角色的情绪变化，培养他们的同理心。培养同理心教育学生通过《生气汤》故事学习如何健康地表达自己的情绪，避免情绪积压。学习情绪表达通过绘本中的互动环节，让学生认识到情绪管理对于个人成长和社会交往的重要性。认识情绪管理的重要性通过讨论绘本中的冲突解决方式，鼓励学生在面对问题时积极寻找解决方案。增强解决问题的能力

讲述故事通过绘本故事《生气汤》，引导学生学习如何健康地表达和处理自己的情绪。培养情感表达能力01通过讨论和角色扮演活动，帮助学生深入理解绘本内容，提高他们的阅读理解能力。提升阅读理解技巧02

分析讨论01绘本讲述了霍斯在学校遇到不愉快的一天，他如何通过煮“生气汤”来释放情绪。02霍斯和妈妈一起煮汤，过程中加入各种配料，象征性地表达和释放了愤怒和不满。主人公霍斯的一天生气汤的制作过程

拓展延伸通过绘本《生气汤》，学生能够复述故事的主要情节，理解故事发展和结局。理解故事情节学生能够识别和描述故事中人物的情绪变化，学习情绪表达的适当方式。认识情绪表达通过绘本阅读，学生能够学习并掌握与情绪相关的词汇，如“生气”、“平静”等。词汇积累学生能够用自己的话复述故事，并尝试用语言描述人物的情绪变化，提高语言表达能力。语言表达能力

05评价与反馈

学生评价01绘本《生气汤》通过故事告诉孩子们，合理表达情绪是健康心理的体现。情绪表达的重要性02故事中母亲与孩子通过煮汤的方式沟通，强调了亲子间沟通的重要性。亲子沟通的桥梁