探寻听力障碍初中生情绪智力：的剖析与洞察.docx

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2025-07-03 发布于上海
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探寻听力障碍初中生情绪智力：多维视角下的剖析与洞察

一、引言

1.1研究背景

听力障碍初中生作为特殊教育领域中不容忽视的群体，在成长过程中面临着诸多挑战。听力障碍不仅影响他们的语言发展和信息接收，还使他们在情绪表达、理解与社交互动方面遭遇困境。研究显示，由于听力损失，这些学生在交流上存在困难，导致他们与同伴的互动和关系建立受到影响，其同伴关系普遍较为薄弱，进而对他们的心理健康和社会适应产生深远的负面影响。比如在校园内，他们的同伴交往普遍有限，在课堂互动、课外活动以及日常交流中面临更多的困难和挑战，更倾向于与同样有听力障碍的同学交往，形成相对封闭的社交圈子。

情绪智力，作为个体识别、理解、管