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名家散文的阅读与赏析技巧：高二语文教学设计
一、教案取材出处
散文：《荷塘月色》（朱自清）
散文：《背影》（朱自清）
散文：《荷塘月色》（杨绛）
二、教案教学目标
了解名家散文的基本特点，提高阅读鉴赏能力。
培养学生对散文主题思想的感悟和审美情趣。
掌握阅读与赏析散文的方法，提高写作能力。
三、教学重点难点
序号
教学重点
教学难点
1
1.名家散文的基本特点；2.阅读与赏析散文的方法。
1.如何把握散文的主题思想；2.如何欣赏散文的修辞手法。
2
1.散文的语言特点；2.散文的结构特点。
1.如何从散文中提炼出中心思想；2.如何欣赏散文中的意境和画面。
3
1.散文的表现手法；2.散文的写作技巧。
1.如何分析散文的修辞手法；2.如何欣赏散文的抒情和议论。
教学内容
教学方法
教学时间
名家散文的基本特点
讲授法、讨论法
20分钟
阅读与赏析散文的方法
案例分析法、小组讨论法
30分钟
荷塘月色、背影、荷塘月色（杨绛）阅读与赏析
阅读法、讨论法
40分钟
散文写作技巧指导
演示法、讨论法
20分钟
课堂总结与反馈
演示法、讨论法
10分钟
四、教案教学方法
讲授法：用于介绍名家散文的基本特点和阅读赏析技巧，帮助学生建立初步的概念框架。
案例分析法：通过具体的名家散文作品，如《荷塘月色》和《背影》，引导学生深入理解散文的写作手法和情感表达。
小组讨论法：鼓励学生在小组内分享阅读体验，促进学生对散文主题和情感的深入探讨。
阅读法：指导学生进行独立阅读，培养良好的阅读习惯和理解能力。
演示法：通过教师的示范，展示散文赏析的具体步骤和技巧，帮助学生掌握操作方法。
五、教案教学过程
导入新课
教师简要介绍名家散文的基本特点，引导学生思考散文与诗歌、小说的区别。
提问：散文有何独特之处？它如何通过文字传达情感？
名家散文基本特点讲解
使用讲授法，介绍名家散文的语言、结构、表现手法等特点。
通过PPT展示名家散文的例子，如朱自清的《荷塘月色》和《背影》。
案例分析：《荷塘月色》
教师展示《荷塘月色》全文，引导学生注意散文中的修辞手法和情感表达。
学生分组讨论，分析散文中的意象、象征和对比等手法。
小组代表分享讨论结果，教师点评并总结。
阅读与赏析技巧讲解
教师通过演示法，展示如何阅读和赏析散文。
学生跟随教师的步骤，尝试独立阅读《背影》，并记录下自己的感受。
小组讨论：《背影》
学生分组讨论《背影》的主题思想、情感表达和写作技巧。
每组选取一名代表分享讨论成果，其他组进行补充和评论。
散文写作技巧指导
教师通过演示法，讲解散文写作的技巧，如如何运用细节描写、如何构建散文结构等。
学生尝试根据所学技巧，创作一段简短的散文。
课堂总结与反馈
教师总结本节课的重点内容，强调名家散文的阅读与赏析技巧。
学生反馈学习心得，教师根据反馈调整教学策略。
六、教案教材分析
教材内容：《荷塘月色》、《背影》等名家散文作品。
教材特点：所选散文作品具有典型的文学价值和教育意义，适合高二学生阅读和赏析。
教材分析：
《荷塘月色》通过细腻的描写，展现了作者对自然景色的热爱和对人生哲理的思考。
《背影》则以父亲的形象为主线，表达了亲情和人生的感慨。
教材中的散文作品，不仅有助于提高学生的阅读鉴赏能力，还能激发学生对生活的感悟和思考。
七、教案作业设计
作业内容：选取《荷塘月色》或《背影》中的一段，进行赏析和写作模仿。
作业要求：
分析所选段落中作者使用的修辞手法，并举例说明其表达效果。
尝试模仿所选段落的风格，创作一段不超过200字的散文片段。
作业提交：
学生将赏析和分析提交为电子文档。
学生将写作模仿片段以手写或扫描图片形式提交。
互动环节：
步骤一：学生匿名提交作业。
步骤二：随机选择几份作业，请其他同学阅读并进行评价。
步骤三：教师邀请学生分享自己的作业，并引导其他学生提供反馈。
具体话术：
教师引导：“同学们，我们现在来欣赏一下某同学对《荷塘月色》的赏析，大家觉得这段分析有没有什么独到之处？”
学生反馈：“我觉得他对比喻的运用很巧妙，使得原本平凡的事物变得生动起来。”
教师总结：“非常好，大家能够注意到修辞手法，这就是赏析散文的重要能力。”
学生行为
教师反馈
学生完成作业并提交
赞扬学生的努力，提醒注意格式和内容
学生在评价环节积极参与
鼓励学生勇于表达，尊重不同意见
学生分享作业并获得反馈
指导学生如何改进，提升写作技能
八、教案结语
同学们，今天的课堂我们领略了名家散文的独特魅力。在今后的阅读中，能够更加注重对散文主题的把握、情感的表达和技巧的分析。通过不断的阅读和练习，我相信大家都能在散文的世界里找到自己的心声。现在，请大家以小组为单位，共同总结今天所学的散文阅读与赏析技巧，并为下一节课的准备提出建议。期待大家的精彩表现！
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