河南省上蔡县第二高级中学2024-2025学年高三第二学期期中联考历史试题含解析.docVIP

河南省上蔡县第二高级中学2024-2025学年高三第二学期期中联考历史试题

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．明朝内阁首辅张居正常言“我非相，乃摄也。”此言

A．言不由衷 B．谦虚矜持 C．符合实际 D．擅权邀功

2．英国首相卡拉汉在1976年说：“我们以前认为可以通过花钱来解决衰退，可以通过降税和政府消费来增加就业。我可以诚实地告诉你，这个选择已不存在。”这反映了

A．自由放任政策符合英国的现实 B．资本主义国家取消对经济的干预

C．经济滞胀导致凯恩斯主义失灵 D．政府将提高税收和开支应对危机

3．周恩来在某次国际会议上呼吁：“我们的会议应该求同而存异。”当时新中国

A．初登国际舞台 B．恢复联合国席位

C．加入世贸组织 D．成立上海合作组织

4．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“回想起来，这一事件作为对国际联盟和旨在维护现状的整个外交结构的第一次沉重打击”。“这一事件”应该是

A．法西斯上台 B．德国突袭波兰 C．伪满洲国事件 D．“七七”事变

5．完全由清政府经营的企业是

A．江南制造局 B．轮船招商局 C．发昌机器厂 D．开平矿务局

6．图X是南宋时期为宣传杂剧《眼药酸》而绘制的。两个穿戏装的演员，一人用手指着右眼，另一人则扮眼科医生形象，手拿一瓶眼药酸。下列解读正确的是

①此画可说明南宋已出现商业广告②杂剧是宋代最具代表性的艺术形式

③此画可用来研究宋代市民的娱乐活动④从艺术风格角度来讲此画属于风俗画

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

7．20世纪60年代的某国际组织在其宣言中说：“我们一开始就坚持反对集团政策和外国统治，反对一切形式的政治和经济霸权，而主张每一个国家拥有自由、独立和自主发展的权利。我们从来不同意充当任何人的橡皮图章或后备军。”据材料可知，此国际组织是

A．北大两洋公约组织 B．亚太经合组织

C．欧洲共同体 D．不结盟运动

8．明代，非贵族地主数量及在地主阶级中所占比重都空前提高；市民阶层兴起，平民地位进一步提高；学校和科举几乎成为非贵族地主、平民获得政治身份并进入官绅阶层的唯一途径。这反映出当时

A．社会转型已经完成 B．科举考试得到强化

C．社会流动速度加快 D．人身依附关系松弛

9．维新变法之初，慈禧太后即对光绪帝说：“变法乃素志，同治初即纳曾国藩议，派子弟出洋留学，造船制械，以图富强也”“荀可致富强者，儿自为之，吾不内制也”。这可以用来说明慈禧太后意图

A．以有限变法谋富强 B．还政予光绪帝全权

C．借口变法实施政变 D．与维新派达成共识

10．汉初，半两虽仍延用，但不断减重，自二十铁而榆荚、而八铁、而五分、而四珠、而三铢，民间还出现剪边半两：吕后曾亲自参与钱币设计，给方孔圆钱增加了围边，定五铁为计重单位，汉五铢从此诞生：至汉武帝时以强制方式行五铢。上述变化主要反映出，西汉

A．成为古币重如其文的开端 B．通货膨胀非常严重

C．货币铸造权趋于集中统一 D．确立了圆形方孔的货市样式

11．第二十九军司令部命令“卢沟桥即尔等坟墓，应与桥共存亡，不得后退”。与该命令相关的事件是

A．西安事变 B．八一三事变

C．七七事变 D．九一八事变

12．七月初七是中国传统的“乞巧节”(学习纺织工艺的节日),它起源于我国古代“牛郎和织女”的美丽传说。导致这一节日形成的主要原因是(??)

A．古代人民对美好爱情的向往

B．人们对牛郎织女神话的钟爱

C．人们对牛郎织女遭遇的同情

D．中国古代自然经济长期占主导地位

13．汉代确立的“罢黜百家，独尊儒术”，并非禁止诸子百家在社会上流传，只是确立儒学在官学中的“独尊”地位。儒家之外的诸子百家思想在汉代以后

A．常被儒家借鉴融合于新儒学 B．因丧失官学地位而逐渐消亡

C．逐步演化为道教与佛教思想 D．推动了儒学正统地位的确立

14．1815—1860年英国手工织工人数变化表。这可以说明当时英国

A．纺织行业渐趋衰落 B．阶级矛盾不断缓和

C．.机器生产日益增多 D．工人生活日趋困苦

15．胡适在《谈新诗》中写道：“初看起来，这都是‘文的形式’一方面的问题，算不得重要。却不知形式和内容有密切的关系。若想有一种新内容和新精神，不能不先打破那些束缚精神的枷锁镣铐。”由此可知胡适的主张旨在

A．打破旧束缚促进