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高中地理单元教学设计研究——以“产业区位因素”为例

一、引言

随着新课程改革的深入推进，高中地理教学越来越注重培养学生的综合能力和地理核心素养。其中，产业区位因素是地理学科中重要的教学内容之一，它不仅关系到区域经济发展，还涉及到产业布局、城市规划等多个领域。因此，本文以“产业区位因素”为例，探讨高中地理单元教学设计的研究。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握产业区位因素的基本概念和分类，了解不同类型产业对区位因素的需求特点。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析、解决问题的能力，提高学生的地理实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关注区域经济发展和产业布局