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《奇异的国际互联网》教学设计

教学目标：

1、精确流利的朗读课文。

2、学会生字，理解有关词语，用“奇异”“甚至”造句。

3、通过反复朗读，理解国际互联网和我们休戚相关。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

1、导入课题

同学们,我们来对诗好吗?老师说上半句，你说下半句。

千里莺啼绿映红，(水村山郭酒旗风)。

草满池塘水满陂，(山衔落日浸寒漪)。

接天莲叶无穷碧，(映日荷花别样红)。

鸟宿池边树，(僧敲月下门)。

海内存知己

(1)会对吗?齐对(天际若比邻)

(2)连起来读两遍。

(3)这是唐朝诗人王勃的名句，意思是说，四海之内，假如我们是知心挚友的话，那即使你远在天际也会觉得我们是每天见面的邻居。当然“天际若比邻”只是诗人对挚友的劝慰，对将来生活的美妙祝福。一千三百多年前的唐朝还不能真正做到“天际若比邻”。然而历史在进步，科技在发展，21世纪的我们却真真实切地做到

(出示)“虽然对方远在天际，但是却让人感觉近在咫尺。”

(1)齐读

(2)找出两组反义词远(近)天际(咫尺),天际是说距离远，咫尺是说距离近。

(3)这句话中还有一组关联词(虽然……但是)这是组表示转折关系的关联词，在朗读时，我们应当强调前半句,还是后半句呢?

(4)指导朗读，一组同学读前半句,齐读后半句。

2、同学们,那究竟是什么东西那么奇异，能让远在天际的人觉得近在咫尺呢?

板书：奇异的国际互联网

3、你想走近国际互联网吗?你想了解它吗?你想到网上漫游，让我们再次读课题,把你的渴望，新奇读出来。

二、质疑自学。

1、那么你想知道国际互联网那些方面的学问呢?

2、生质疑。

同学们想了解的内容还真不少，限于课文有限内容，我想我们只能解决其中三个问题，其他的问题就留给同学们课后探究了。

3、出示问题：

(1)国际互联网是什么样子的?

(2)国际互联网是怎么工作的?

(3)国际互联网与我们人类有什么关系?

4、自学探究：请同学们默读课文，边读边划出能回答这三问题的句子，并做上记号。

5、小组沟通：同学们能把你自学的结果与同学们沟通吗?

三、作业：

1、誊写词语。

2、接着探讨问题。

3、朗读课文

其次课时

一、复习：

1、复习词语。

2、上节课我们提出了哪些问题?

二、全班沟通，指导朗读。

1、现在我们来沟通一下，国际互联网是什么样子的呢?哪个小组情愿来沟通一下。

2、指名读，出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的“大网”……起来的。

(1)齐读

(2)国际互联网有什么特点呢?(大)它像什么?(巨型的蜘蛛网)

(3)你从哪个词语体会到它的大呢?(巨型、团团包住、大网、多数条、亿万台)

(4)我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。

(5)国际互联网看不见，摸不着，请你听老师的朗读，并且闭上眼睛想象一下，把这张能把地球“团团包住”的奇妙的网。

(6)让我们再一次体会一下这张奇妙而巨大的网。(齐读)

(7)这里的“网”是指一般的网吗?那它指什么?(国际互联网);这里的“线”是指一般的“线”吗?

(8)“网”不再指一般的网，“线”不再指一般的“线”，它富有了新的含义，所以要在“网”和“线”上加双引号，这篇课文里的许多词语都加上了双引号请你留意那是表示特别意义。

(9)引读：这里的线不再是指一般的线，这里的线有的是看的见的();也有的是看不见的()，这些“线”上飞速流淌着()、()、()它们能够在短短的几秒钟内跨过()传到()。

3、同学们，国际互联网是怎么工作的呢?

(出示)国际互联网是看得见的()、()看不见的()来传送文字、声音、图象等信息的。

(1)情境体验，了解关系。

学到现在我们也比较累了，来轻松一下。

(2)现在老师不是你的老师了，角色变一变，就当一回你们的奶奶吧，行不行?

(3)前几天，我收到悉尼挚友的一封信，看完信，我就拿出信纸，打算写回信。我儿子在一旁就嚷嚷开了：“妈，都什么年头了，干吗不上网，发电子邮件啊?”“年轻人什么都爱赶时髦，什么网不网的，写封信，老挚友照样能收到。孙子、孙女们，是奶奶有道理呢，还是你爸爸有道理啊?

(上网发电子邮件只要几秒钟，速度快)

要速度快，成啊。我不写信了，打个电话，也只要几秒钟就能听到老挚友的声音了?

(假如你上网，在网上和亲朋好友通电话，不只能传来对方的声音，还能显现他的形象呢!)

是吗?那可太奇异了，我还真想看看几十年未见的老挚友如今是什么模样了?我年纪大了，出门诸多不便，我能在国际互联网上看到我最喜爱的京剧吗?我能买到我所须要的日用品吗?俗话说：活到老，学到老。我能在网上学到英语吗?那国际互联网还真是无所不能了，怪不得这篇课文的题目就叫(齐读)

4、训练语言，发挥想象。

(1)既然国际互联网那么奇异，还是让我们到互联网上看看吧，看看我们可以在网上获得什么呢?(齐