大班科学优质课《好玩的空气》标准教案.pptxVIP

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目录01课程目标02教学内容03教学方法04实验活动05评估方式2

01课程目标3

认知目标通过实验观察空气占据空间、无色无味的特性，学生能够描述空气的基本性质。理解空气的性质通过演示实验，如倒水不洒的瓶子，学生能够理解空气压力的存在及其作用。掌握空气压力概念4

技能目标通过实验观察空气占据空间、无色无味等性质，培养学生的观察能力。观察空气的性质引导学生提出问题、设计实验、记录结果，培养科学探究和解决问题的思维。科学探究思维指导学生进行简单的空气实验，如制作风车、气球火箭，提高动手操作能力。实验操作能力5

情感态度目标激发探索兴趣通过有趣的空气实验，激发学生对科学的好奇心和探索未知的热情。培养合作精神鼓励学生小组合作完成实验，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。6

02教学内容7

空气的组成空气由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成，其中氮气占比最大。空气中的主要成分空气成分对人类生活有直接影响，如氧气支持呼吸，二氧化碳影响温室效应。空气成分的日常影响除了主要成分外，空气中还包含少量的水蒸气、尘埃和各种气体杂质。空气中的微量成分8

空气的性质空气由多种气体组成，包括氮气、氧气、二氧化碳等，是生命活动不可或缺的要素。空气的组成空气温度变化导致天气变化，如热空气上升形成低压区，冷空气下沉形成高压区。空气的温度空气流动形成风，风的产生与地球自转、地形等因素有关，影响着天气和气候。空气的流动大气压力随海拔升高而降低，影响着飞机的飞行高度和人们的呼吸。空气的压力010203049

空气与生活通过有趣的空气实验，激发学生对科学的好奇心和探索未知的热情。激发探索兴趣鼓励学生小组合作完成实验，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。培养合作精神10

空气的利用通过实验观察，学生能够理解空气具有重量、占据空间等基本性质。理解空气的性质01学生通过实践活动，认识到空气在日常生活中的重要作用，如呼吸、风的形成等。认识空气的作用0211

03教学方法12

启发式教学通过实验活动，学生能够观察空气的性质，如空气占据空间、空气流动等。观察与实验能力学生能够通过实验结果，分析空气对物体运动的影响，培养科学推理能力。分析与推理能力通过制作简易风车、气球火箭等，学生能够提高动手操作能力，理解空气动力学原理。动手操作能力13

探究式学习通过有趣的空气实验，激发学生对科学的好奇心和探索未知的热情。激发探索兴趣鼓励学生小组合作完成空气相关的科学活动，培养团队协作和沟通能力。培养合作精神14

实验演示法通过实验观察空气占据空间、无色无味的特性，让学生理解空气的基本性质。01理解空气的性质通过实例讲解，如风的形成、呼吸过程，让学生认识到空气对生命和环境的重要性。02认识空气的作用15

小组合作学习通过实验活动，学生能够观察空气的性质，如空气占据空间、空气有重量等。观察与实验能力01学生能够通过实验结果，分析空气对物体运动的影响，培养科学推理能力。分析与推理能力02学生通过制作简易风车、气球火箭等，提高动手操作能力，理解空气动力学原理。动手操作能力0316

04实验活动17

空气压力实验培养好奇心增强环保意识01通过实验和探索活动，激发学生对空气现象的好奇心，鼓励他们提出问题。02引导学生理解空气对环境的重要性，培养他们保护空气、爱护环境的情感态度。18

空气流动实验空气由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成，其中氮气占比约78%，氧气约21%。空气中的主要成分除了主要气体外，空气还包含少量的水蒸气、臭氧、甲烷等，这些成分对环境有重要影响。空气中的微量成分空气具有质量、密度、压强等物理性质，这些性质在科学实验中可以被观察和测量。空气的物理性质19

空气成分实验01通过实验观察空气占据空间、无色无味等特性，让学生初步理解空气的基本性质。02通过演示实验，如倒置水杯中的纸片不掉落，让学生认识到空气压力的存在和作用。理解空气的性质掌握空气压力概念20

空气污染与防治实验空气的流动性空气流动形成风，风力的大小和方向受地形、季节等因素影响。空气的压强特性空气压强的变化可以解释气压计的工作原理，以及飞机升力的产生。空气的组成空气由多种气体组成，包括氮气、氧气、二氧化碳等，是维持生命的重要因素。空气的温度调节作用空气能够吸收和释放热量，对地球的气候和温度起到调节作用。21

05评估方式22

学生参与度评估通过实验活动，学生能够观察空气的性质，如空气占据空间、空气流动等。观察与实验能力通过制作简易风车、气球火箭等，学生能够提高动手操作能力，理解空气动力学原理。动手操作能力学生能够根据实验结果，分析空气对物体运动的影响，培养科学推理能力。分析与推理能力23

实验操作能力评估通过实验观察空气占据空间、无色无味的特性，让学生理解空气的基