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小班分饼干数学教案8篇

教师要在教案中设计互动环节，以培养学生的表达能力和思维能力，教案的可行性在于其能否与实际教学进度对接，帮助学生在适当的时机掌握新知识，下面是本店铺为您分享的小班分饼干数学教案8篇，感谢您的参阅。

小班分饼干数学教案篇1

活动目标：

1、观察和发现圆形、正方形、三角形等不同形状的饼干，能按形状对饼干进行分类。

2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。

3、乐于参加数学活动，能够边送饼干边讲述给你吃圆形（正方形、三角形）饼干。

活动准备：

1、饼干（圆形、正方形、三角形饼干的小包装）若干，食品盘子5—6个。

2、几何图形若干（幼儿用书第7页）小盘子若干（每个盘子里有3—4个几何图形片）瓶子宝宝（雪碧瓶子制作的瓶宝宝或纸箱做得，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的）若干。

3、活动前请幼儿将手洗干净。

活动重点

能按形状对饼干进行分类。

活动难点

乐于参加数学活动，能够边送饼干边讲述给你吃圆形（正方形、三角形）饼干。

活动过程

一、认认、尝尝饼干。

1、教师出示有小包装饼干的盘子。

教师：瞧，这个盘子里有许多好吃的饼干，请每人拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么形状的饼干。

2、教师：饼干宝宝真多呀！看看饼干宝宝长得一样吗？（鼓励幼儿打开小包装饼干，仔细观察）

3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有的、有小的；有圆形，有正方形。

4、教师：闻一闻，饼干香不香？尝一尝，饼干是什么味道的？饼干吃在嘴巴里有什么变化？

二、瓶宝宝来做客——幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。

教师出示瓶宝宝。

教师：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方是不一样的？（引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的）

三、瓶宝宝吃饼干——按形状分图形片

1、观察饼干。

教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃饼干吧！这是瓶宝宝吃的饼干，看一看、摸一摸、说一说，这些饼干是什么形状的？

引导幼儿观察、发现饼干有圆形的，还有三角形和正方形的；引导幼儿摸一摸饼干，着重让其感受圆形、三角形和正方形的不同。

2、一起喂瓶宝宝吃饼干。

请幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，引导幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的饼干。

鼓励幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃ⅩⅩ饼干。（提醒幼儿把小盘子里各种形状的饼干喂完）

小结：小朋友我们到走廊上找找有没有正方形、圆形、三角形的物体。

小班分饼干数学教案篇2

活动目标：

1、知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。

2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。

3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。

活动重点：

知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。

活动难点：

会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状，并乐于讲述自己的发现给小朋友听。

活动准备：

1、饼干（圆形、方形饼干的小包装）食品盘子5或6个。

2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有3或4个几何图形片）瓶子娃娃（雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的）若干。

3、活动前组织幼儿将手洗净。

活动过程：

一、认认、尝尝饼干。

1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西？

2、教师：饼干宝宝真多呀！看看饼干宝宝长得一样吗？（幼儿打开小包装饼干，仔细观察。）

3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花。

4、教师：闻一闻饼干香不香？尝一尝饼干是什么味道的？饼干吃在嘴巴里有什么变化？

二、瓶宝宝来作客，幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。

老师出示瓶宝宝：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的。）

三、瓶宝宝吃饼干，按形状分图形片。

1、观察饼干。教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃饼干吧！这是瓶宝宝吃的饼干，看看有些什么样的饼干？（幼儿观察、发现饼干有圆形的，还有三角形和正方形的。）2、）喂瓶宝宝吃饼干。教师：这么多的瓶宝宝要吃什么形状的饼干呢？

3、）幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的饼干。幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃XX饼干。

4、幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相应形状的饼干。（幼儿把小盘子里各种形状的饼干喂完）活动延伸：

在家里和爸爸、妈妈做分饼干、尝饼干的游