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2025届山东省安丘市、诸城市、五莲县、兰山区高中毕业班第二次高考模拟考试生物试题

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下列生物学相关实验的描述中，不正确的是（）

A．苹果和梨的果肉组织都含有大量的果糖且近于白色，可用于还原糖的鉴定

B．用新鲜的红色花瓣细胞与叶肉细胞做质壁分离的实验材料，有利于观察到明显的实验现象

C．探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后了不同温度下保温

D．“观察DNA和RNA在细胞的分布”实验中，8%的盐酸作用后要用蒸馏水冲洗涂片

2．下图是某研究小组模拟赫尔希和蔡斯进行噬菌体侵染细菌的部分实验过程。下列叙述正确的是（）

A．第一步使用的是32P标记的T2噬菌体

B．第二步是将被标记的噬菌体与未标记的细菌混合

C．上清液中较高的放射性来自新形成的子代噬菌体

D．赫尔希和蔡斯的实验能证明DNA是细菌的遗传物质

3．如图是基因型为Rr且染色体正常的果蝇体内的一个细胞增殖图，下列相关叙述正确的是（）

A．图示细胞为次级精母细胞、次级卵母细胞或第一极体

B．图示细胞发生的变异可通过有性生殖遗传给后代，从而使后代出现三倍体

C．图示细胞中染色体暂时加倍，而染色体组并没有随之加倍

D．若图中1号染色体上有R基因，则A极的基因组成可能是RR或Rr

4．已知果蝇的灰体与黑檀体为一对相对性状，直毛与分叉毛为另一对相对性状，两对相对性状各由一对等位基因控制。一只灰体分叉毛雄蝇与一只黑檀体直毛雌蝇杂交，F1为灰体直毛，F1果蝇相互交配得到的F2中，灰体直毛：黑檀体直毛：灰体分叉毛：黑檀体分叉毛=9：3：3：1。下列分析错误的是（）

A．灰体对黑檀体为显性、直毛对分叉毛为显性

B．控制上述两对相对性状的等位基因独立遗传

C．控制直毛和分叉毛的基因可能位于常染色体上

D．控制灰体和黑檀体的基因可能仅位于X染色体上

5．DNA的碱基或染色体片段都可能存在着互换现象，下列相关叙述错误的是（）

A．基因的两条链上相同位置的碱基互换可引起基因突变

B．姐妹染色单体相同位置的片段互换可引起基因重组

C．非同源染色体之间发生基因的互换可引起染色体结构变异

D．减数第一次分裂时染色体互换会引起配子种类的改变

6．下列关于“模拟孟德尔一对相对性状杂交实验”的叙述，错误的是（）

A．“雄1”和“雌1”信封内的卡片数可以不同

B．从“雄1”、“雌1”中各取取1张卡片，模拟F1雌雄个体产生配子

C．将从“雄1”和“雌1”取出的卡片组合在一起，共有3种组合方式

D．每次记录后需将卡片放回原信封内，以保持信封内两种卡片的比例不变

7．哺乳动物受精卵的前几次分裂异常可能导致子细胞出现多核现象。经研究发现，受精卵分裂时，首先形成两个相对独立的纺锤体，之后二者夹角逐渐减小，形成一个统一的纺锤体。科研人员用药物N处理部分小鼠（2n=40）受精卵，观察受精卵第一次分裂，结果如图所示。以下有关实验的分析中，合理的是

A．两个纺锤体可能分别牵引来自双亲的两组染色体，最终合二为一

B．细胞A最终可能将分裂成为1个双核细胞，1个单核细胞

C．细胞B最终形成的子细胞中每个核的染色体条数为40

D．药物N抑制两个纺锤体的相互作用，可能和马达蛋白的作用有关

8．（10分）研究鼠对食料植物（主要是一年生草本植物）和非食料植物（包括多年生草本和阔叶草本植物）相对生物量（每100cm2总株高）的影响，实验地块设置围栏阻挡鼠进入。据图分析错误的是（）

A．缺少鼠时，食料植物的生长优于非食料植物

B．存在鼠时，非食料植物在竞争中占有优势

C．实验地块和对照地块非生物因素应该基本相同

D．实验结果说明鼠不影响非食料植物相对生物量

二、非选择题

9．（10分）小麦是常见的农作物，某科研小组以小麦为实验材料做了有关光合作用的实验。下面图中，甲图表示光合作用部分过程；乙图表示某植株叶片在光班（阳光穿过上层叶片的空隙会在下层叶片上形成光斑，它会随太阳的运动而移动）照射前后吸收CO2和释放O2的情况；丙图表示植物细胞有氧呼吸过程图解。根据图示回答下列问题：

（1）甲图中CO2的O最终去向，除有机物外，还有_________。

（2）乙图中C点时，该植物叶肉细胞叶绿体光合作用所需CO2的来源是_________。

（3）丙图中的数字，