英语语法重点突破：现在分词和动名词的区别和用法.docVIP

英语语法重点突破：现在分词和动名词的区别和用法

一、教案取材出处

本教案的取材来源于多个在线教育平台和英语语法教材，具体包括但不限于：

《牛津高阶英汉双解词典》

英文网站Grammarly的语法知识库

《新概念英语》语法部分

在线教育资源平台如Coursera、KhanAcademy的语法课程

二、教案教学目标

帮助学生理解和掌握现在分词和动名词的概念。

指导学生区分现在分词和动名词的用法，以及在具体语境中的正确应用。

通过实例分析，提高学生对语法知识的实际运用能力。

三、教学重点难点

教学重点：

概念理解：明确现在分词和动名词的定义及基本特征。

用法区别：掌握现在分词和动名词在句子中的不同作用，如作主语、宾语、表语等。

实际运用：学会根据具体语境选择合适的词性，提高语法运用能力。

教学难点：

概念辨析：现在分词和动名词在某些情况下用法相似，容易混淆，需深入理解其本质区别。

复杂句子：在复合句中，现在分词和动名词的用法更加复杂，需要学生具备较强的语法分析能力。

语境应用：在实际语境中，正确运用现在分词和动名词需要学生具备良好的语感和丰富的词汇储备。

序号

教学内容

教学方法

教学评价

1

现在分词和动名词的定义及特征

讲解、举例、比较

学生能否准确描述两者的定义

2

现在分词和动名词的用法区别

分析实例、对比练习

学生能否区分两者用法

3

复合句中现在分词和动名词的运用

练习、讲解、纠正

学生能否在复杂句子中运用两者

4

实际语境中的现在分词和动名词运用

案例分析、角色扮演、讨论

学生能否在语境中运用两者

5

复习、提问、解答

学生是否掌握教学重点和难点

四、教案教学方法

直观演示法：通过PPT或实物演示，让学生直观地感受现在分词和动名词的形式和用法差异。

案例分析法：选取典型句子，分析现在分词和动名词在句子中的作用，让学生逐步理解其在不同语境下的运用。

小组讨论法：将学生分成小组，讨论现在分词和动名词的区别，鼓励学生主动思考，激发学习兴趣。

角色扮演法：让学生扮演不同的角色，在情景对话中使用现在分词和动名词，提高实际运用能力。

练习巩固法：通过大量的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高语法运用能力。

五、教案教学过程

第一阶段：概念讲解与直观演示

教师使用PPT展示现在分词和动名词的基本形式，如walking、eating。

通过动画或视频演示现在分词和动名词的构成方式，帮助学生理解。

教师提出问题：“你们能看出现在分词和动名词在形式上的区别吗？”

学生回答后，教师总结现在分词和动名词的基本特征。

第二阶段：用法区别分析

教师展示例句：“Ienjoyreadingbooks.”（我喜欢阅读书籍。）

提问：“在这个句子中，reading是现在分词还是动名词？”

学生回答后，教师讲解动名词的用法，并解释其在句子中的作用。

教师展示另一个例句：“Thereadingofthebookisenjoyable.”（阅读这本书是愉快的。）

提问：“在这个句子中，reading是现在分词还是动名词？”

学生回答后，教师讲解现在分词的用法。

第三阶段：小组讨论与角色扮演

将学生分成小组，每组讨论现在分词和动名词的区别，并举例说明。

小组代表分享讨论结果，教师进行点评和补充。

进行角色扮演活动，让学生在情景对话中使用现在分词和动名词。

教师观察学生的表现，并提供反馈。

第四阶段：练习巩固

分发练习题，包括填空、改错等类型。

学生独立完成练习，教师巡视指导。

学生展示答案，教师进行讲解和纠正。

第五阶段：总结与复习

教师总结现在分词和动名词的重点内容。

学生提问，教师解答。

布置课后作业，巩固所学知识。

六、教案教材分析

本教案选用的教材包括《牛津高阶英汉双解词典》、《新概念英语》等，这些教材内容丰富，讲解详细，适合不同层次的学生学习。

《牛津高阶英汉双解词典》：收录了大量的英语语法知识点，能够帮助学生系统学习现在分词和动名词。

《新概念英语》：通过情景对话的形式，让学生在语境中学习语法，提高实际运用能力。

本教案在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过多种教学方法，帮助学生深入理解现在分词和动名词的区别和用法。同时通过练习巩固，提高学生的语法运用能力。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对现在分词和动名词的理解和应用，以下为具体作业设计：

阅读理解：

学生阅读一篇包含现在分词和动名词的文章，如描述户外活动的文章。

每段文章后设置问题，要求学生判断每个句子中的词性是现在分词还是动名词，并解释原因。

句子改写：

提供一系列句子，要求学生将句子中的现在分词或动名词改为另一种形式，如将动名词改为现在分词或反之。

例如原句：“Listeningtomusicrelaxesme.”改写为：“Relaxingtomusi