基于学习进阶理论的“化学能量观”教学设计与实践研究.docxVIP

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2025-07-03 发布于北京
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基于学习进阶理论的“化学能量观”教学设计与实践研究

一、引言

随着教育理论的发展，学习进阶理论逐渐成为教育领域的重要研究方向。该理论强调学生的学习是一个渐进的过程，需要从基础知识的掌握逐渐发展到高级思维能力的提升。在化学学科中，“化学能量观”是重要的核心概念之一，对于学生理解化学反应、能量转化等基本原理具有重要作用。因此，本文基于学习进阶理论，对“化学能量观”的教学设计与实践进行研究，旨在提高学生的学习效果和思维能力。

二、教学设计

1.教学目标

根据学习进阶理论，我们将“化学能量观”的教学目标分为三个层次：基础知识的掌握、基本技能的培养和高级思维能力的提升。具体包括：理解化学反应中的能量转