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创意教案优质5篇

教案的设计需要紧密结合实际教学内容，以便更好地激发学生的学习兴趣和动力，优秀的教案能够帮助教师在课堂上建立良好的学习秩序，下面是本店铺为您分享的创意教案优质5篇，感谢您的参阅。

创意教案篇1

教学目标：

1、了解笔筒设计的基本方法。

2、学习立体物品的装饰方法，进一步提高利用身边的废旧物设计制作生活用品的能力。

3、懂得变废为宝、物尽其用。同时在实际应用中获得喜悦和欢乐，养成认真细致地制作的习惯。

4、通过设计应用活动初步学习感受笔筒文化，知道笔筒的使用价值与收藏价值。

教学重点、难点：

重点：笔筒的设计、制作方法。

难点：如何巧妙地利用自己身边的废弃物进行笔筒设计。

课前准备：

（学生）彩色水笔或油画棒、纸张，彩色水笔或油画棒、彩色纸张、各种纸盒、铁丝、胶水等。

（教师）课件、笔筒实物若于件，多媒体课件、笔筒实物若干件。

教学过程：

1、揭示课题后引导学生认识笔筒，初步了解笔筒的造型、材料和装饰特点，并感受笔筒文化。

2、引导学生在欣赏笔筒时讨论笔筒的设计创意点。

3、引导学生观察、分析笔筒的形状特点，启发学生设计造型独特的笔筒。

4、引导学生分析讨论各种笔筒的材质，进一步拓宽设计思路。

5、启发学生观察、研究各种笔筒的装饰手法，学习多样的表现方法。

6、提出本课时作业要求：请学生大胆设计一只笔筒，要求尽可能详尽地表现出笔筒的形状、材质和装饰特点。

7、学生在进行笔筒设计作业时，教师巡视并进行个别辅导。

8、引导学生展示完成的作业，互相观看并进行评价。

9、展示并表扬设计稿完整或者设计有新意的学生作业。

10、引导学生讨论制作笔筒的基本步骤，探究交流制作2、引导学生讨论制作笔筒的基本步骤，探究交流制作饰；另一种是完全由自己来制作，包括基本形状的设计和各种装饰美化。

11、欣赏同龄人的作品，学习笔筒制作的多种方法。

12、提出本课时作业要求：根据设计稿选取身边易找的材料，用合适的方法制作一只笔筒。

13、学生在制作笔筒时教师巡视进行个别辅导，并提醒学生注意工具材料的安全使用。

14、引导学生展示完成的笔筒作品，互相观看并进行评价。

15、教师小结本课内容的学习，鼓励学生在课后继续关注笔筒、欣赏笔筒、研究笔筒。

创意教案篇2

活动目标：

1.学习使用棉签蘸上颜料在树枝上添画果实。

2.迁移观察的经验，在树枝上画上树叶。

3.在操作的过程中，能够注意画面的整洁。

活动准备：

1.果树图片。

3.颜料以及棉签若干。

活动过程：

一、果树妈妈。

秋天到了树妈妈的身上结满了果实，快来看呀。果子是什么样子的，它长在哪里？树上还有什么？

二、教师示范棉签点画的方法。

1.出示树妈妈，示范点画的方法：棉签站站好，喝点水，轻轻的拿起来。小棉签要跳舞了，它是怎样跳的呢？左边跳、有边跳、上边跳、下边跳。

2.教师带领幼儿空手练习点画，并用语言提示幼儿：蘸点绿色，轻轻画；蘸点红色，轻轻画。

三、幼儿使用棉签进行操作活动。

1.提醒幼儿不把不同颜色的面前混合，颜料不撒到桌上。

2.在幼儿操作过程中，教师巡回指导，对个别幼儿给予必要的指点和帮助。

四、展示幼儿的作品。

1.请树妈妈到太阳底下晒晒太阳。

2.看看谁的树妈妈，宝宝最多。

活动反思：

活动中主要让幼儿学习用棉签为树添画。为了避免以前美术活动中出现的问题，我在帮助幼儿学习使用棉签的过程中使用了富有童趣的引导语，如让棉签喝喝水、站站好、弯弯腰等。在引导幼儿添画的过程中我也用语言进行指导，如：小棉签要跳舞了，它是怎样跳的呢？左边跳、有边跳、上边跳、下边跳。在幼儿作画的过程中，孩子们一边画一边说：小棉签，站好了，喝喝水。小棉签来跳舞，这里跳、哪里跳。整个活动中幼儿非常投入，作品的效果也不错。

创意教案篇3

一、活动时间

20XX年XX月XX日下午3点整

二、活动地点

维也纳酒店福华路店

三、参与人员

国利半导体全体员工

四、游戏规则

将国利半导体全体员工分为四组，每组人数基本相等，拿到a的为该组组长，站到对尾，负责游戏最后猜词语，其他组员顺序由组内自行商议决定（商议时间不超过2分钟），若其中有不能参加的则该组推选出一名组长，猜词顺序按照牌黑桃、红桃、梅花、方片的顺序进行，游戏期间由XX负责对每一组进行计时。当对内所有队员都完成形体传递词语后，由组长进行猜词，当组长猜对词语（意思相同即可）或确定放弃时停止计时。

表演的人员不许用声音及口型

表演完的本队人员可以看但是不许