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小学三年级体育上册教学工作参考计划范文

关于小学三年级体育上册教学打算大全

篇一：小学三年级体育上册教学打算

一、学生情况分析今年我校三年级共有两个班，每班30余人，本人承担两个班的体育教学任务，从上任老师理解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜爱玩，运动才能有一定开展，想象制造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去讨论，去理解，去发觉。去制造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，理解本人的身体变化，加强体质，培养学生坚强的意志。

二、指导思想认真学习体育与健康教育新课标，把生活教育的理念渗入到新课程中。坚持健康第一、以人为本的指导思想，以促进学生健康成长为目的，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的认识。在教学中，注重学生的主体地位，发挥他们的制造力，以学生开展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

三、教学目的教学队列，队形根本走、跑、武术根本动作为主的练习。

2.掌握根本体操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素养训练(结合达标工程)、直线运球竞赛等

3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如开展耐力速度的定时跑，定间隔跑;开展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等

4.以速度力量练习和耐力练习的课(腾跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5.并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性(结合游戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

(一)、教学重点教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。

2.掌握根本体操、武术根本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素养训练、直线运球竞赛等。

(二)、教学难点:

力量练习、耐力练习、协调性练习。

2.正确姿态、标准动作的自我表达。

四、教材分析小学三年级体育教材以实践教材为主。依照学生的才能以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能与武术根本功的练习。

1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进展游戏和开展根本活动才能为主的锻炼活动。

2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模拟兔跳，蛙跳等，的采纳游戏教学。

3、整本教材以开展学生根本素养，即跑、跳、投、爬的才能为主旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反响、协调才能。

4、借助非常多游戏让学生感遭到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。

五、教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以健康第一的指导思想进展教学。

2、备好每一堂课，营建一个宽松生动的课堂气氛来;在课前场地备课和课后进认真反思。

3、采取多样的教学组织方式，如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等)，分段教学等。

4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。

5、积极培养体育骨干，的注重培养学生的组织才能，突出他们的主体地位。

6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。

六、教学进度(省)

篇二：小学三年级体育上册教学打算

一、课标要求

(1)加强体能，掌握和应用根本的体育与健康知识和运动技能;

(2)培养运动的兴趣和爱好，构成坚持锻炼的适应

(3)具有良好的心理质量，表现出人际交往的才能与合作精神;

(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，构成健康的生活方式;

(5)发扬体育精神，构成积极进取、乐观活泼的生活态度。

二、教材分析

依照义务教育小学阶段的培养目的以及本校实际情况，有目的、有打算地进展教育教学工作，传授根本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都开展成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生。

三、教学目的和要求

1、使学生初步认识本人的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展身体素养，提高身体根本活动才能。

3、培养学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇、坚韧、胜不骄、败不馁