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主讲人：时间：POWERPOINTDESIGN下篇婴幼儿早期教育指导
POWERPOINTDESIGN第十章婴幼儿早期教育指导基础知识
v婴幼儿早期教育指导的内涵01亲子活动指导课02亲职教育03网络指导04目录CONTENT入户指导05婴幼儿早期教育指导的未来发展趋势06婴幼儿早期教育指导的关键问题07
POWERPOINTDESIGN01婴幼儿早期教育指导的内涵Part------------------------------------------powerpointdesignDESIGN
3岁是传统早期教育开始的年龄，也被儿童发展专家和教育专家视为早期教育的关键起点。神经心理学家的研究成果证实，婴幼儿的大脑已经做好了认识世界的准备，人类从新生命产生的那一刻起就已经是有能力的学习者了。
0—3岁的婴幼儿的生理机制已做好最佳发展的准备，如果有适宜的养育环境相配合，会最大限度地促进婴幼儿的发展。对大脑发育加速期、关键期出现的身心问题的忽略，教养不当造成的对神经系统发育的延缓和损害，都会对婴幼儿终身的发展造成不可挽回的影响。01人类早期经验在终生发展中具有重要价值03婴幼儿健康成长事关千家万户。各国的实践表明，婴幼儿的早期教育已引起各国政府和社会的重视，它已经成为促进社会进步的重要内容，并被各国视为人才培养的奠基工程。
20世纪80年代，国外的婴幼儿早期教育方案开始传入我国，国内相关的政策法规也相继出台。
21世纪以来，国家政府部门高度重视托育工作，并将其作为经济发展的重要指标，陆续出台了《托育机构保育指导大纲（试行）》《托育从业人员职业行为准则（试行）》《3岁以下婴幼儿健康养育照护指南（试行）》等文件。
各省市也不断推出新的教科研成果，以帮助从业人员提升理论素养和专业技能。国内外社会的共同行动，促使教育部门直面早期教育02父母这份重要的工作却缺乏专业的指导。随着婴幼儿的成长，父母面临着无数的挑战。
父母育儿阶段的心理变化所带来的各种焦虑需专业人士缓解，而社会为父母提供的专业指导明显不够。
家庭结构、生活方式的巨变，迫使父母重新思考传统育儿理念和方式的适宜性，思考传统的解决方案如何适应新的形势。
市场上为家长提供的教育资源多如牛毛，婴幼儿受教育的地点和成人实施教育的手段不像以前那么简单与固定了。教育信息数量与传播手段的变化，一方面使家长对教育机构的依赖感和信任感减弱，另一方面过多的甚至矛盾的信息使家长无所适从。
对于0—3岁婴幼儿家庭而言，如果没有相应的教育机构和专业保育人员去帮助他们，育儿的困惑和教育的焦虑将持续存在。家长对科学育儿指导的需求04尽快开展婴幼儿早期教育指导工作、尽快培训一批专业保育人员队伍、尽快规范专门的托育机构和早期教育指导中心，对促进婴幼儿发展、解决家长育儿困惑、助力我国早期教育高质量发展来说，是非常必要的。开展婴幼儿早期教育指导工作的必要性婴幼儿早期教育指导的必要性
帮助家长树立正确的育儿观念、掌握必要的育儿知识、实践科学的育儿方法，在家长育儿能力提升的同时，有效促进婴幼儿的发展。01帮助家长在科学发展观的指导下，合理地激发婴幼儿的潜能，优化婴幼儿成长的环境，对婴幼儿成长过程进行早期教育、早期干预或早期开发。02婴幼儿早期教育指导的目标
教会家长保育与教育的技能、技巧，如婴幼儿保健、喂哺技术、游戏设计技巧等。01让家长了解保育与教育背后的婴儿发展知识，如婴幼儿生理发育特点、婴幼儿疾病、婴幼儿心理重要领域发展特点与规律等。02向家长揭示保育与教育同婴幼儿终身发展的关系，如保育与教育和人的幸福感、人的社会责任、人的未来适应力的关系。03婴幼儿早期教育指导的内容
亲子活动指导课亲职教育网络指导入户指导婴幼儿早期教育指导机构的指导形式
POWERPOINTDESIGN02亲子活动指导课Part------------------------------------------powerpointdesignDESIGN
1向家长传递早期教育的知识，让家长了解早期教育的重要性，以及如何在日常生活中进行早期教育。向家长传递早期教育的知识2教家长如何观察婴幼儿的行为、语言、情绪等，以及如何客观地评估婴幼儿的发展水平。让家长学会如何正确观察婴幼儿和如何客观地评估婴幼儿的方法亲子活动指导课的现场指导内容
自主游戏式以“自主学习、混龄教育”的理念为指导，教师无预设的固定游戏环节，主要借助丰富的环境创设达到教育目的。模块式将一系列的亲子互动游戏划分为若干模块，借助模块内的多个游戏活动促进婴幼儿在各领域的发展。主题式按照不同的主题构建出一个季度或一个学期的课程体系，当一个主题的系列活动完成后，再开始另一个主题系列活动。亲子活动指导课的组织形式
亲子活动指导课的操作性强，家长可以很容
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