北师版八年级上册数学精品教学课件 第三章 位置与坐标 3.2 平面直角坐标系.pptVIP

感悟新知知4－讲?内容图示(1)使图形中尽量多的点在坐标轴上?(2)以某些特殊线段所在的直线为x轴或y轴，如三角形的高、中线等(3)以对称图形的对称轴为x轴或y轴(4)以某已知点为原点，使它的坐标为(0，0)

知4－讲感悟新知特别解读1.根据条件建立适当的直角坐标系是确定点的坐标的必经过程，只有在建立适当的直角坐标系的基础上，点的位置才能被确定，这是数形结合思想的体现.2.“适当”意味着要充分利用图形的特点，如垂直关系、对称关系、平行关系、中点等.3.建立平面直角坐标系的方法是不唯一的，选择不同的位置作为原点,其他位置的坐标是不同的.知4－练[母题教材P60随堂练习]根据下面的条件画一幅示意图，并在图中标出各个景点的位置和坐标.菊花园：从中心广场向北走150m，再向东走150m.湖心亭：从中心广场向西走150m，再向北走100m.松风亭：从中心广场向西走100m，再向南走50m.育德泉：从中心广场向北走200m.例5知4－练解题秘方：选择一个适当的参照点为坐标原点，按平面直角坐标系表示地理位置的方法，建立平面直角坐标系.知4－练解：如图3-2-5，选中心广场所在位置为原点，分别以正东、正北方向为x轴、y轴的正方向建立平面直角坐标系，规定一个单位长度代表50m.(答案不唯一)知4－练感悟新知5-1.如图，每个小正方形网格的边长表示50m，A同学上学时从家中出发，先向东走250m，再向北走50m就到达学校．知4－练感悟新知(1)请你以学校为坐标原点，向东为x轴的正方向，向北为y轴的正方向，在图中建立平面直角坐标系；解：如图所示．知4－练感悟新知(2)利用(1)中建立的平面直角坐标系，写出B同学家的坐标，若C同学家的坐标为(－150，100)，请在图上标出C同学家的位置．解：B同学家的坐标为(200，150)．如图所示，C同学家的位置即为所求．感悟新知知4－练[母题教材P65例3]如图3-2-6，已知正方形ABCD的边长为4，建立适当的平面直角坐标系，写出各个顶点的坐标．例6感悟新知知4－练(1)如果以点C为坐标原点，分别以CB，CD所在的直线为x轴、y轴建立平面直角坐标系，那么各个顶点的坐标分别为C(0，0)，A_______，B_______，D_______；(2)如果以点A为坐标原点，分别以DA，AB所在的直线为x轴、y轴建立平面直角坐标系，那么各个顶点的坐标分别为A(0，0)，B_______，C_______，D_______；(3)如果以正方形的中心为坐标原点，分别以平行于DA，AB的直线为x轴、y轴建立平面直角坐标系，那么各个顶点的坐标分别为A_______，B_______，C_______，D_______．知4－练感悟新知解题秘方：根据正方形ABCD的边长为4，可得AB=BC=CD=DA=4，再根据(1)(2)(3)给定的平面直角坐标系分别求解各点坐标即可．感悟新知知4－练(1)如果以点C为坐标原点，分别以CB，CD所在的直线为x轴、y轴建立平面直角坐标系，那么各个顶点的坐标分别为C(0，0)，A_______，B_______，D_______；解：因为正方形ABCD的边长为4，所以AB=BC=CD=DA=4.根据题意，点A(4，4)，点B(4，0)，点C(0，0)，点D(0，4).(4，4)(4，0)(0，4)感悟新知知4－练(2)如果以点A为坐标原点，分别以DA，AB所在的直线为x轴、y轴建立平面直角坐标系，那么各个顶点的坐标分别为A(0，0)，B_________，C__________，D__________；解：根据题意，点A(0，0)，点B(0，－4)，点C(－4，－4)，点D(－4，0).(0，－4)(－4，－4)(－4，0)感悟新知知4－练(3)如果以正方形的中心为坐标原点，分别以平行于DA，AB的直线为x轴、y轴建立平面直角坐标系，那么各个顶点的坐标分别为A_______，B__________，C_________，D_________．解：根据题意，可得点A(2，2)，点B(2，－2)，点C(－2，－2)，点D(－2，2).(2，2)(2，－2)(－2，－2)(－2，