广州版牛津英语Unit club— Grammar教学设计方案.docxVIP

Unitclub—Grammar

教学设计方案

课程

Grammar

课程标准

文化意识：精通英语交流中常见的非语言行为，比如手势和面部表情。

分析

参观学校社团展示会的短文，了解学校的社团文化；同时在听说读写中引导学生掌握一般过去时。

教学目标

Tonarratetheoccurrencesofyesteryear.

Arousestudentsinterestinjoiningschoolclubs

学习目标

学情分析

重点、难点

教与学的媒体选择

屏幕、黑板

类型

√

偏教师课堂讲授类

偏自主、合作、探究学习类

备注

教学活动步骤

序号

Step1-step7

1

Step1:Lead-in

2

Step2:Thepastform

3

Step3:Sentencestructure.

4

Timeexpressions

5

Step5:Pairwork

6

Waitingroom

7

Sumup

教学活动详情

过去式

活动目标

解决问题

技术资源

PPTblackboard

常规资源

pictures

活动概述

Listentoasongandtrytorecallitspastforms.

教与学的策略

Self-study

反馈评价

Studentsareenjoyingthesong.

（一般过去时的句型）

活动目标

Waitingroom

解决问题

3.pasttensesbetter.

技术资源

blackboard

常规资源

pictures

活动概述

Learnthepasttenseformsofirregularverbsandmemorizetheircorrespondingwords.

教与学的策略

Self-studygroup-work

反馈评价

Studentsareproficientingraspingfundamentalconcepts.

……

评价量规

评估过程分为质量评价和数量评价，阶段评估与终结性评价。

其它

参考书

版英语、英语课程标准

备注