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初中家长会优秀家长发言稿大全

【导语】家庭是孩子成长的第二个课堂，家长则是孩子的良师益友。家长的言行举止对孩子有着深远的影响，因此家长在处理人际关系时必须树立良好的榜样。我对待孩子的教育既不过于严厉，也不过分溺爱，而是像朋友一样与他们交流沟通，共同成长。

篇一

各位家长朋友、同学们：

尊敬的家长们，非常感谢你们为家长提供了一个宝贵的交流平台。接下来，我将分享一些与孩子相处的心得体会，并期待得到大家的宝贵意见。

要学习，先立志。定目标，找动力。

在孩子的学习过程中，内因和外因都扮演着重要的角色。然而，内因是主导力量，它决定了孩子为何而学。许多孩子可能将学习视为为了满足家长或老师的期望，而非出于自己的兴趣和需求。因此，如何将“要我学习”转变为“我要学习”，成为了激发孩子学习动力的关键。实现这一转变的关键在于设定目标。

家长和孩子坐下来，共同分析孩子的能力和潜力，设定一个既符合孩子实际水平又略高于他们当前能力的目标。正如古人所说：“法乎其上取其中，法乎其中取其下”，意味着如果追求高远的目标，可能只达到中等水平；而如果从中等目标开始努力，则有可能接近顶尖水平。因此，如果目标是进入全国一流的重点大学，那么考取一所二流的重点大学可能是更实际的选择。

为了实现这一目标，需要克服学习过程中的障碍，从日常做起，一步一个脚印地攀登。具体到学习方法的调整，重视每一次作业的完成，提前预习和复习，培养良好的学习习惯。有研究表明，好习惯可以在21天内养成。在两个孩子身上进行试验后，都取得了成功。家长们可以尝试这种方法。

现在，我们的孩子大多在十三岁左右，心理学家给这个年龄段的孩子叫第二次断乳期。《语文报》上有一篇文章叫《十三岁综合症》。到底十三岁怎么啦？我们不难发现，一方面孩子因书本知识结构的提升、难度的加大而无所适从，显得紧张焦虑；另一方面，孩子的生理、心理发育突飞猛进，成了小大人，处处想充大，却又固执己见，特别希望得到别人的理解与尊重。如果家长不了解这些特点，还采取小儿科时候的简单、粗暴，显然是不合适宜，也根本解决不了问题。

家长作表率，让孩子在鼓励中成长。

家长应与孩子共同学习，这是一条重要的原则。虽然这可能对家长来说有些挑战，但它非常重要。如果家长在看电视或看足球比赛时要求孩子学习，孩子可能会感到困惑或不满。因此，我和我的家人通常会在孩子学习的时候不看电视，晚饭后，我的女儿做作业时，我的儿子会陪他弟弟学英语，而我则收拾完家务后看书或写作，营造一个学习的氛围。

有关专家有这样的看法：说小学四五年级、初中二年级、高中二年级是学生的三大斜坡，如果能顺利地冲上去，一般来说高考就不成问题。如今，我们的孩子正处在第二大斜坡上，初二新增加了几何，英语课文和古文都越来越长。我和孩子一起分析新问题的客观难度，我对她说：大家都同样地遭遇困难，就看谁能冲上去。如果勇攀拉开挡次的斜坡，鼓足干劲全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在几何、古文方面有意识地多花功夫，由于事先有心理准备，又在学习中注意到该用功的地方，所以，她反而没有感到在斜坡上费劲。

去年期末考试前夕，学校正是综合复习阶段，免不了做大量的卷子、作业，孩子回到家，一边做作业，一边抱怨：哎，做学生真累呀！刚开始几天，我只是听着，后来她抱怨的次数越来越多，明显有一种消极情绪。我意识到有问题了，我对女儿说：解决这个问题的办法有两条：一是立即退学，长大了去干点苦力、拣拣垃圾也能勉强度日，二是知难而进，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺进。你选择吧！女儿当然选择了后者，她说：我只是说说嘛！我说：这种抱怨，实际上是一种心理的消极暗示，而消极暗示常常在偷偷地起作用。为什么不说：啊，我们老师真是太负责了，今天老师给我们的复习题我全掌握了，没有辜负老师的希望！如果天天以这种心态去面对铺天盖地的试卷，效果肯定不一样。

周弘的一本书叫《赏识你的孩子》给我的启发很大。他说：孩子应该在鼓励中成长，家长要毫不吝啬地夸奖你的孩子。根据这个理论，我就及时发现孩子的点滴进步，口头表扬为主，物质鼓励为辅。为此，我家建立了奖学金制度。为了丰厚的奖学金，极大地鼓励了孩子的学习积极性。我这样做的目的，主要是让孩子明白，要得到的，必须付出自己的努力，一分辛苦一分收获。她用奖学金购买学习用品和她喜欢的其他生活用品，同时也锻炼孩子管理钱和会花钱的能力。

积极利用各种机会与孩子进行交流，了解他们的真实想法和愿望，并鼓励他们向家长提出建议。共同分享成功的喜悦，分析失败的教训，让孩子感受到平等和尊重，从而获得满足感。

在表扬孩子时，有时会出现过度兴奋的情况。去年期中考试后，我的女儿超过了她的竞争对手，获得了年级第一名。她回家后非常兴奋，以至于忘记了做作业。我注意到了这一点，心里感到有些焦急。为了帮助她冷静下来，我灵机一动，随手拿起一张纸，