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深耕教坛提质效，匠心育人铸辉煌——2025年春季学期教育教学分管副校长工作总结
2025年春季学期，在教育变革的浪潮中，我校教育教学工作始终坚守育人初心，勇立创新潮头。作为分管副校长，我以“以学生发展为本，以教师成长为基，以质量提升为魂”为行动指南，与全体教职工勠力同心，推动学校教育教学工作迈向新台阶。现将本学期工作情况总结如下：
一、加强师德建设，筑牢教育之基
师德是教师职业的灵魂。本学期，我以身作则，以“学高为师，身正为范”严格要求自己，坚持原则，公正处事。同时，加强自身学习，阅读教育专著6部，撰写读书心得12篇，提升品德修养。此外，我还经常深入班级，关心学生成长，做学生健康成长的引路人。
组织开展“师德师风专题学习月”活动，通过集中学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》、观看师德楷模事迹纪录片、撰写师德反思报告等形式，引导教师树立正确的教育观、价值观。本学期，全校教师无任何违反师德师风行为，家长对教师的满意度达98%，有效提升了教师队伍的整体形象。
二、狠抓常规管理，保障教学质量
（一）抓好计划落实
学期初组织各教研组制定详细教学计划，明确教学目标和重点任务，确保教育教学工作科学、连续开展。建立计划执行跟踪机制，每月检查各学科计划完成情况，根据实际教学进度进行动态调整，保证教学工作有序推进。
（二）严格教学常规
认真执行教学常规管理制度，对备课、上课、作业批改等环节严格把关，建立“日巡查、周检查、月总结”机制。本学期累计开展教案检查8次，作业检查6次，对检查中发现的问题及时反馈给教师，并要求限期整改。通过严格管理，教师备课的规范性和实用性显著提高，作业批改的及时性和有效性得到加强。
（三）深入课堂听课
本学期共听课86节，涵盖各年级各学科，及时了解教学情况和学生学习状态，针对问题给予教师具体指导。课后与授课教师进行深入交流，从教学目标设定、教学方法运用、课堂互动效果等方面提出建议，帮助教师改进教学策略，提升课堂教学质量。在听课过程中，发现并推广优秀教师的教学经验12例，组织校内观摩课8节，促进教师之间的相互学习与共同进步。
三、聚焦课程改革，提升教学品质
（一）优化课程设置
结合学校实际和学生发展需求，在开齐开足国家课程的基础上，开发了“科技创新”“传统文化传承”“心理健康教育”等校本课程。成立校本课程研发小组，组织教师编写校本教材3套，丰富了课程资源。通过校本课程的实施，培养了学生的创新精神和实践能力，拓宽了学生的知识面和视野。
（二）推进课堂教学改革
积极探索“双减”背景下的课堂教学模式，倡导“以学生为中心”的教学理念，鼓励教师采用小组合作学习、项目式学习等教学方法。组织教师参加“高效课堂教学模式研讨”专题培训4次，开展校内课堂教学改革研讨活动6次，逐步形成了具有本校特色的“自主探究-合作交流-展示提升”课堂教学模式。通过改革，学生的课堂参与度明显提高，学习积极性和主动性显著增强。
四、强化教研引领，促进教师成长
（一）完善教研制度
修订《学校教研活动管理制度》，明确教研组、备课组的职责和活动要求，建立“校级-教研组-备课组”三级教研网络。要求教研组每周开展一次集体教研活动，备课组每两周开展一次集体备课活动，并将教研活动开展情况纳入教师绩效考核，确保教研活动常态化、规范化。
（二）开展多元教研活动
组织“名师工作室”活动8次，充分发挥骨干教师的示范引领作用；开展“青蓝工程”师徒结对活动，本学期共有20对师徒结对，通过听课、评课、备课指导等方式，帮助青年教师快速成长；举办教学技能大赛、教学案例评选等活动，为教师搭建展示和交流的平台。本学期，教师在市级以上教学竞赛中获奖15人次，发表教育教学论文12篇。
五、关注学生发展，落实核心素养
（一）加强德育工作
构建“全员、全程、全方位”的德育工作体系，开展“弘扬社会主义核心价值观”主题教育活动、“文明礼仪月”活动、“红色基因传承”研学活动等，培养学生良好的道德品质和行为习惯。建立学生成长档案，记录学生的品德发展、学业进步、社会实践等情况，实现对学生的个性化评价。
（二）重视体卫艺工作
严格落实“每天锻炼一小时”要求，开齐开足体育课程，组织春季运动会、校园篮球联赛等体育活动，增强学生体质。加强卫生健康教育，开展传染病预防知识讲座4次，定期进行校园环境卫生检查和消毒，保障学生身体健康。举办校园文化艺术节，开展绘画、书法、合唱、舞蹈等艺术活动，培养学生的审美情趣和艺术素养。
六、存在的问题与改进措施
（一）存在的问题
教学评价体系有待进一步完善，多元化评价方式的实施力度还需加强，未能完全实现对学生全面发展的科学评价。
部分教师对新课程改革的理念理解不够深入，教学方法创新不足，课堂教学效率有待进一步提高。
校本课程的开发和实施还存在一定的局限性，课程资源的整合和利用
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