2025老王教学设计素材.docx

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《老王》教学设计

一、学情分析

《老王》为七年级下册第11课，是中国现代作家杨绛的一篇回忆性散文。学生之前学过《回忆鲁迅先生》，对于回忆性散文有一定的了解，为本课的教学提供了较好的学情基础。

二、教学目标

1.体会回忆性散文“双重视角”的特点。一是体验主体——过去的“我”，二是回忆主体——现在的“我”。

2.教师帮助学生通过借助杨绛回忆老王的生活片段，体会作者对老王由俯视到平视再到仰视的情感脉络——由同情到尊敬再到愧怍。

3.通过借助品味老王一文中的句子，体会杨绛“平淡之中流淌真情、平淡之中处处见精心、平淡之中巧见趣味”的语言特色。

三、教学重难点

重点：教师帮

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