16《散文二篇-永久的生命》课件（共39张PPT）.pptxVIP

“生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。

——赛卡内;《散文二篇》永久的生命预习提纲

1.用文中的句子阐释标题“永久的生命”的含义。

2.理清文章的思路。《永久的生命》先感慨个人生命的短暂，进而歌颂“生命自身”的神奇和不朽，从悲观中发掘希望，在柔弱中寻觅刚强，接着最后

3.朗读《永久的生命》第二段，欣赏美在何处？

4.请找出罗素“我为什么而活着”原因的。

5.罗素选择这三个方面的原因分别是什么?

6.这三个原因是不是彼此孤立的呢?

7.从罗素对追求永久生命的三个途径中，看出他是一个怎样的人？

8.结合自己的人生经验和阅读经验，谈谈你对“生命”的认识。;富有哲理的形象，带有感情的叙述，表达自己的观点，从而提供给读者一个广阔的思考和联想的空间，这就是议论性散文。;读准字音;臼齿：齿名。在口腔后方的两侧。一般上下颌各六个，其形如臼。

茸毛：身体表面或某些内壁长的短而柔软的毛；一般指动物初生柔软的细毛。

蔓延：向四周扩展延伸。

凋谢：指(草木花叶)脱落、衰落、零落。

洗涤：冲荡；清洗。又用除去罪过、积习、耻辱等。;严文井，原名严文锦，1915年生,湖北武汉人。主要著作有《严文井散文选》、《严文井童话集》、《严文井童话寓言集》等，曾获全国少年儿童文艺创作奖、首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。2005年7月20日病逝于北京。;求同存异;请用文中的句子阐释标题“永久的生命”的含义;生命流动者永远不朽。

生命分开来是暂时的，合起来却是永久。

那些个体消逝了，生命却永远存在。

生命充满了希望，永不休止的繁殖着，蔓延着，

随处宣誓他的快乐和威势。

生命在那些终于要凋谢的花朵里永存

;永（1）象形。小篆字形，像水流曲曲折折的样子。本义，水流长。

（2）久远。

（3）泛指长。兼指时间和空间。;课文阅读提示：《永久的生命》先感慨个人生命的短暂，进而歌颂“生命自身”的神奇和不朽，从悲观中发掘希望，在柔弱中寻觅刚强。;思路概括：《永久???生命》先感慨个人生命的短暂，进而歌颂“生命自身”的神奇和不朽，从悲观中发掘希望，在柔弱中寻觅刚强。接着抒发“感谢生命，赞美生命之情”，最后用哲理句点题。;美段细读;人们却不应该为此感到悲观，我们没有时间悲观。

我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。

地面上的小草，它们是那样卑微，那样

柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也

是这样!

在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！;美段细读;请找出罗素“我为什么而活着”原因的。;罗素选择这三个方面的原因分别是什么?;渴望拯救人类的苦难;这三个原因是不是彼此孤立的呢?;从罗素对追求永久生命的三个途径中，看出他是一个怎样的人？;介绍作者了解背景;罗素一生追求真理，积极参加社会政治活动，为维护世界和平,反对侵略战争，多次发表声明和演讲。一战期间，还因为反战坐了六个月的牢。作者希望通过自己的努力去减轻人们的痛苦，尽管常常失败，但依然痴心不改。;这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。

——《我为什么而活着》;结合自己的人生经验和阅读经验，谈谈你对“生命”的认识。;著名作家毕淑敏的观点：

生命本没有意义。没有人会替你确定人生的意义，但如果你无法确定人生的意义，你将一辈子活在无意义状态里面。大到每一天，小到每做一件事，你都会感到无名的痛苦，因为你不知道往什么地方走。所以，每个人必须为自己的人生确定意义。这是做人的本分之一，而且确立目标要趁早。

;议论性散文的概念;预设：一头牛的逝去，牛群繁衍；花儿凋谢，但花的身影一直会在；草儿枯萎，但草芽在来年永远会萌发；名人逝去，但他的精神延续。;总结：富有哲理的形象，带有感情的叙述，表达自己的观点，从而提供给读者一个广阔的思考和联想的空间，这就是议论性散文。;本文写于1942年，让我们一起看看写作背景;在那样的年代，每个人的生命都是卑微的、柔弱的，有如草芥一般！那时的全国上下都被一种情绪笼罩着：（悲观——消沉）?

然而，作者却认为：人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。（乐观——积极）;探究生命如何达到永久;既然爱情和知识已经能给