大班分享阅读我是山大王第一课时标准教案.pptxVIP

大班分享阅读《我是山大王》第一课时标准教案添加文档副标题汇报人：

CONTENTS教学目标01教学内容02教学方法03教学过程04作业布置05

教学目标PARTONE

知识与技能目标通过阅读《我是山大王》，学生能够概述故事的主要情节和角色关系。理解故事情节学生能够学习并掌握与故事相关的词汇，如“山大王”、“森林”等。词汇积累学生通过朗读练习，能够正确、流利地表达故事内容，提高语言表达能力。朗读技巧通过角色扮演活动，学生能够理解并表达故事中不同角色的情感和性格特点。角色扮演

过程与方法目标通过互动式阅读活动，激发学生对《我是山大王》故事的兴趣，培养持续阅读的习惯。培养阅读兴趣鼓励学生用自己的话复述故事，通过绘画或口头表达，提高语言表达和创造性思维能力。发展表达技巧引导学生通过讨论和角色扮演，深入理解故事内容，提升对文本的分析和理解能力。提高理解能力

情感态度与价值观目标培养阅读兴趣通过《我是山大王》的故事，激发学生对阅读的热爱和好奇心。增强自我认同感培养团队合作精神通过小组活动，让学生体会合作的重要性，学习如何在团队中发挥作用。通过角色扮演和讨论，让学生在故事中找到自我价值和认同。学习尊重他人引导学生理解故事中角色间的相互尊重，培养尊重他人的意识。

教学内容PARTTWO

教材分析分析故事中的主要角色和情节发展，帮助学生把握故事脉络，理解角色性格。角色与情节分析《我是山大王》通过趣味故事，引导孩子们理解勇气与领导力的重要性。故事主题理解

教学重难点引导学生把握《我是山大王》中的主要思想，理解故事传达的勇气与智慧。理解故事主题训练学生根据已知情节预测故事发展，提高他们的逻辑思维和想象力。情节发展预测分析主要角色的性格特点，帮助学生理解不同性格对故事情节的影响。角色性格分析通过角色扮演和复述故事，锻炼学生的语言表达和理解能力。语言表达能教学资源准备《我是山大王》通过趣味故事，引导孩子们理解勇气与领导力的重要性。故事主题理解分析故事中的主要角色和情节发展，帮助学生把握故事脉络，培养逻辑思维。角色与情节分析

教学方法PARTTHREE

启发式教学通过互动式阅读活动，激发学生对《我是山大王》故事的兴趣，培养持续阅读的习惯。培养阅读兴趣01通过讨论和角色扮演，帮助学生深入理解故事内容，提高对文本的分析和理解能力。提升理解能力02鼓励学生用自己的话复述故事，通过绘画和口头表达，增强语言表达和创造性思维能力。发展语言表达03

合作学习法通过《我是山大王》的故事，激发学生对阅读的热爱和好奇心。培养阅读兴趣引导学生通过故事中的角色体验，增强自信心和自我价值感。增强自我认同感通过故事中的互动和情节，教育学生学会尊重他人，理解合作的重要性。学习尊重他人通过讨论故事中的角色行为，引导学生认识到个人行为对集体的影响，培养责任感。培养责任感

教学过程PARTFOUR

导入新课学生能够复述《我是山大王》的主要情节，理解故事发展的逻辑顺序。理解故事情节通过阅读，学生能够学习并掌握与山林、动物相关的词汇，丰富语言表达。词汇积累学生能够分析故事中的主要角色性格特点，理解角色行为背后的动机。角色分析能力培养学生的阅读理解技巧，如预测、推断和总结，提高阅读效率。阅读理解技巧

新课讲解引导学生把握《我是山大王》故事的中心思想，理解勇气与智慧的重要性。理解故事主析故事中的主要角色，如山大王、小动物们，让学生理解各自的性格特点。角色分析训练学生根据故事内容预测情节发展，培养他们的想象力和逻辑思维能力。情节发展预测通过角色扮演和复述故事，提高学生的语言表达能力和自信心。语言表达能力

课堂互动《我是山大王》通过趣味故事，引导幼儿理解勇气与领导力的重要性。故事主题理解01分析故事中的主要角色及其行为，帮助幼儿理解故事发展和情节转折。角色与情节分析02

课堂小结发展表达技巧培养阅读兴趣0103鼓励学生用自己的话复述故事，通过绘画或表演等形式表达对故事的理解，锻炼表达能力。通过互动式阅读活动，激发学生对《我是山大王》故事的兴趣，培养持续阅读的习惯。02引导学生通过讨论和角色扮演，深入理解故事内容，提升对文本的分析和理解能力。提高理解能力

作业布置《我是山大王》通过趣味故事展现主角的冒险经历，结构清晰，易于学生理解。故事主题与结构故事语言生动形象，词汇丰富，适合大班学生学习新词和句型。语言特点与词汇

作业布置PARTFIVE

阅读理解练习通过讨论和角色扮演，帮助学生理解《我是山大王》中的主要情节和角色关系。01引导学生学习故事中的新词汇，并在句子中正确使用，增强语言表达能力。02通过故事内容，引导学生理解尊重他人、合作共享的重要性，培养积极的情感态度。03鼓励学生发挥想象力，对故事进行改编或续写，激发他们的创造性思维和表达欲望。04理解故