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深耕语文厚土，催绽素养繁花——2025年春季学期语文教研组工作总结

2025年春季学期，语文教研组锚定《义务教育语文课程标准（2022年版）》航向，以“深耕核心素养、推进教学革新、赋能教师发展、提升育人质效”为主线，凝聚团队力量，扎实开展系列教研行动，推动语文教学向素养培育深度进阶。现将工作复盘总结如下：

一、锚定素养航向，革新课堂教学实践

课堂是语文核心素养落地的主阵地。本学期，教研组以新课标为指引，推动教学理念与实践双重迭代，让素养培育在课堂真实发生。

（一）素养为靶，重塑教学设计逻辑

各年级备课组深研新课标，精准把握学段、单元核心素养落点。集体备课打破“知识堆砌”旧模式，聚焦“本单元（课时）核心素养如何落地？通过哪些关键任务、活动达成？”展开深度研讨，构建“素养导向—任务驱动—能力生长”教学设计新路径：

三年级《赵州桥》教学：跳出“说明方法掌握”单一目标，创设“我为家乡古建筑代言”跨学科项目。学生在撰写解说词、设计宣传海报、模拟代言宣讲中，融合语文表达、建筑文化认知、审美鉴赏，感受中华建筑智慧，厚植文化自信，实现语言、文化、审美素养协同提升。

六年级散文教学：围绕“触摸文字温度，体悟情感哲思”设计主题学习，串联《匆匆》《那个星期天》等文本。通过“绘制情感曲线”梳理行文脉络，“创作文字插画”诠释意象意境，“举办心灵对话会”分享阅读感悟，引导学生在沉浸式体验中，提升文本解读与情