2025虽有佳肴教学设计.docx

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《虽有佳肴》教学设计

教材分析

《虽有嘉肴》节选自《礼记·学记》，运用类比推理引出要阐明的观点——教学相长，指出一个人在学习过程中和教导别人的过程中两者是互相促进的，相辅相成的，告诉了我们实践出真知的道理，告诉了我们工作学习和实践的重要性。虽然主要是针对教师而言，实际上对学生的学习也有启发意义。

学情分析

八年级的学生在文言文知识与文言文阅读方面已有一定的基础，具备一定的自我译文和初步理解文章内容的能力和技巧。但词汇量还不丰富，阅读能力也尚待提高，知识积累也非常有限，加上文言文自身的特点，这一年龄段的学生容易对文言文产生畏难情绪。这都源自对文言文语感的缺失，没有良好的语感，任

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