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《卖报歌》课件优质教学课件

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汇报人：

CONTENTS

《卖报歌》歌词内容

02

《卖报歌》的历史背景

01

《卖报歌》的教学应用

04

《卖报歌》音乐特点

03

《卖报歌》的历史背景

PARTONE

创作背景

《卖报歌》创作于1930年代的上海，反映了当时社会底层儿童的艰苦生活。

社会环境

01

聂耳作为《卖报歌》的作曲者，其个人经历和对社会现实的深刻感受影响了歌曲的创作。

作者经历

02

时代意义

《卖报歌》描绘了旧社会报童的艰辛生活，反映了当时社会的贫富差距和儿童劳动问题。

反映社会现实

歌曲通过报童的视角，展现了民众对国家命运的关切，激发了人们的爱国情感和抗争意识。

激发爱国情感

《卖报歌》作为抗战歌曲之一，鼓舞了民众的文化自觉，推动了社会对文化教育的重视。

促进文化觉醒

歌曲中报童们相互帮助、共同面对困难的情节，体现了团结互助的时代精神。

增强团结精神

《卖报歌》歌词内容

PARTTWO

歌词解析

《卖报歌》由聂耳作曲，田汉填词，反映了旧社会报童的艰苦生活和对未来的渴望。

《卖报歌》的创作背景

尽管生活艰辛，歌词中的报童依然保持乐观，对未来充满希望，体现了积极向上的精神。

歌词中的乐观精神

歌词通过描述报童的遭遇，批判了当时社会的不公和对儿童的剥削。

歌词中的社会批判

01

02

03

主题思想

歌词通过生动的叙述，唤起人们对报童等弱势群体的同情与关爱。

激发同情心

《卖报歌》通过描述报童的艰辛生活，揭露了旧社会的不公与贫困。

反映社会现实

《卖报歌》音乐特点

PARTTHREE

旋律分析

《卖报歌》的旋律节奏明快，富有动感，体现了儿童活泼、积极向上的精神面貌。

旋律的节奏特征

该曲采用大调式，旋律温暖而明亮，易于传唱，适合表现乐观的主题。

旋律的调性布局

《卖报歌》旋律结构简单，重复性强，便于听众记忆，体现了民歌的典型特点。

旋律的结构形式

节奏特点

反映社会现实

激发同情心

01

《卖报歌》通过描述报童的艰辛生活，揭示了旧社会的贫富差距和社会不公。

02

歌词通过报童的视角，唤起人们对社会底层人民生活的同情和关注。

音乐风格

《卖报歌》诞生于1930年代的上海，反映了当时社会的贫困与不公。

社会环境影响

作曲家聂耳通过自己的观察和体验，将对社会底层人民的同情融入歌曲创作中。

聂耳的个人经历

《卖报歌》的教学应用

PARTFOUR

教学目标

《卖报歌》的旋律节奏明快，具有很强的韵律感，易于传唱，体现了儿童歌曲的活泼特性。

旋律的节奏特点

《卖报歌》采用重复与变化相结合的旋律结构，使得歌曲既统一又富有变化，易于记忆。

旋律的结构形式

该曲以C大调为主，旋律中穿插小调元素，营造出既欢快又带有一丝忧郁的音乐氛围。

旋律的调性布局

教学方法

01

《卖报歌》由聂耳作曲，田汉填词，反映了旧社会报童的艰辛生活和对未来的渴望。

02

歌词通过描述报童的日常，展现了当时社会底层人民的生活状态和不平等的社会现象。

03

《卖报歌》通过报童的歌声传达了对生活的无奈和对未来的希望，情感真挚动人。

《卖报歌》的创作背景

歌词中的社会现实描绘

歌词中的情感表达

教学效果评估

《卖报歌》通过描述报童的艰辛生活，揭示了旧社会底层人民的苦难。

01

反映社会现实

歌词通过生动的叙述，唤起人们对报童等弱势群体的同情和关爱。

02

激发同情心

谢谢

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