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艺术欣赏与创作能力培养：高中美术鉴赏课教案

一、教案取材出处

《美术鉴赏》教材，人民美术出版社，2020年版。

《艺术欣赏与创作》杂志，2021年第一期。

网络资源：艺术展览、艺术家个人网站、美术教育论坛。

二、教案教学目标

了解不同艺术流派的基本特征和代表作品。

培养学生欣赏美术作品的能力，提高审美素养。

学会运用美术语言表达自己的观点和情感。

锻炼学生的观察力、想象力、创造力和审美判断力。

三、教学重点难点

教学重点：

美术鉴赏的基本方法与技巧。

不同艺术流派的特点及代表作品。

美术作品与艺术家之间的联系。

教学难点：

如何引导学生深入理解美术作品的主题和内涵。

如何将美术鉴赏与学生的实际生活相结合。

如何培养学生的创新思维和审美能力。

教学环节

教学内容

教学方法

导入

通过展示一幅著名美术作品，激发学生的学习兴趣。

图片展示、提问式导入

新课讲授

1.介绍不同艺术流派的基本特征；2.分析代表作品；3.讲解美术鉴赏的基本方法。

讲授法、案例分析法

实践活动

学生分组讨论，选择自己喜欢的美术作品，运用所学知识进行鉴赏。

小组讨论、合作学习

学生分享自己的鉴赏心得，教师进行点评和总结。

分享式学习、评价法

作业布置

1.撰写一篇关于自己喜欢的美术作品的鉴赏文章；2.收集一幅具有代表性的美术作品，进行分析。

写作作业、收集资料

课后延伸

组织学生参观美术馆、博物馆，感受美术的魅力。

实地考察、实践体验

四、教案教学方法

情境教学法：通过创设真实的艺术情境，使学生身临其境地感受艺术作品的美感，激发学生的学习兴趣。

探究式学习法：引导学生自主探究美术鉴赏的方法，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

合作学习法：将学生分组，共同完成美术鉴赏任务，促进团队合作与交流。

案例分析法：通过分析具体的美术作品，帮助学生理解美术鉴赏的要点和技巧。

互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的参与热情，提高课堂氛围。

五、教案教学过程

导入

教师讲解：展示一幅著名的中国山水画，引导学生观察画面的色彩、构图和意境。

学生活动：学生自由发言，分享对这幅画的感受。

新课讲授

艺术流派介绍：

教师讲解：介绍中国古代山水画的基本特征，如笔墨、构图、意境等。

学生活动：学生根据教师讲解，举例说明自己熟悉的山水画作品。

代表作品分析：

教师讲解：以王维的《千里江山图》为例，分析其色彩、构图和意境。

学生活动：学生分组讨论，分析《千里江山图》中的艺术特点。

美术鉴赏方法：

教师讲解：讲解美术鉴赏的基本方法，如观察、分析、评价等。

学生活动：学生结合所学方法，对《千里江山图》进行个人鉴赏。

实践活动

教师指导：学生选择自己喜欢的美术作品，运用所学方法进行鉴赏。

学生活动：学生分组进行鉴赏讨论，互相分享心得。

教师总结：引导学生总结美术鉴赏的方法和技巧。

学生活动：学生分享自己的鉴赏心得，教师进行点评。

作业布置

教师布置：撰写一篇关于自己喜欢的美术作品的鉴赏文章。

学生活动：学生根据要求完成作业。

课后延伸

教师建议：组织学生参观美术馆、博物馆，感受艺术魅力。

六、教案教材分析

教材章节

教学内容

教学重点

古代山水画

介绍中国古代山水画的基本特征和代表作品

认识山水画的艺术特点

近现代美术

介绍近现代美术的基本特征和代表作品

认识近现代美术的艺术特点

美术鉴赏方法

讲解美术鉴赏的基本方法，如观察、分析、评价等

掌握美术鉴赏的基本方法

教材选材注重历史与现实相结合，既有古典艺术的熏陶，又有现代艺术的启发，旨在拓宽学生的艺术视野，提高学生的审美素养。同时教材内容丰富，案例典型，有助于学生深入理解美术鉴赏的内涵和技巧。

七、教案作业设计

作业名称：艺术之旅——发觉身边的美术之美

作业内容：

实地考察：选择一个公共空间，如公园、商场或街道，记录下您认为具有美术价值的元素（如建筑、雕塑、装饰等），并附上简短说明。

作品分析：选择其中一件作品，运用在课堂上学习的鉴赏方法，撰写一份200字以上的分析报告。

创作实践：受所选作品的启发，创作一幅自己的作品，形式不限，可以是绘画、摄影或雕塑等。

操作步骤：

步骤

具体操作

话术

1

选择公共空间

“同学们，我们走出课堂，去发觉生活中那些隐藏的美术之美吧。”

2

观察记录

“请记录下您所看到的有美术价值的元素，包括其名称、位置和特点。”

3

作品选择

“从您所记录的元素中，挑选一个您最感兴趣的，准备进行深入分析。”

4

分析报告

“根据我们在课堂上学习的鉴赏方法，撰写一份分析报告，分享您的见解。”

5

创作实践

“现在，我们将这些想法付诸实践，创作一幅属于自己的作品吧。”

八、教案结语

“今天的课程，我们一同探讨了美术鉴赏的方法，并通过实践活动，感受到了艺术与生活的紧密联系。在今后的生活中，能够保持一双发觉美的眼睛，