丹东市重点中学2024-2025学年高三下学期自测卷（五）线下考试历史试题含解析.docVIP

丹东市重点中学2024-2025学年高三下学期自测卷（五）线下考试历史试题

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．党的十九大报告指出：“我们坚持爱国者为主体的‘港人治港’、‘澳人治澳’，发展壮大爱国爱港爱澳力量，增强香港、澳门同胞的国家意识和爱国精神，……。”这段话

A．解释了港澳的政治实体地位 B．强调了和平统一的价值

C．阐明了“两种制度”的意义 D．设定了高度自治的底线

2．《礼记·王制》规定：大诸侯国设三卿，都由天子任命，次一等的诸侯国也设三卿，其中二卿由天子任命，一卿由国君任命，小诸侯国设有两卿，都由国君任命。据此可知，西周分封制

A．蕴含着中央集权的因素 B．保证了周天子的专制统治

C．宗法血缘色彩极其淡薄 D．有效限制了地方诸侯权力

3．下图为某学者关于中国国际现代化的“和平鸽”战略设想概念结构图。这一设想符合或顺应了

①和平共处五项原则②不结盟政策③经济全球化潮流④多极化趋势

A．①③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

4．下图是19世纪30年代法国画家的经典作品。该作品

①体现了批判现实主义的创作风格②透露出自由的主题与强烈的激情

③讴歌了法国人民推翻波旁王朝的伟业④成为艺术宝库中具有永恒魅力的珍品

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

5．一本《新撰外国地理》课本的章节目录包括：“中国本部、满洲、波斯、印度、暹罗、法属亚洲、英属马来半岛、英属加拿大及黑暗大陆总论”等。下面对此书的认识哪一个最准确

A．这是十八世纪初期英国人对世界地理的看法

B．这是十九世纪初期美国人对世界地理的描述

C．这是二十世纪初期日本人对世界地理的分类

D．这是中国在二次大战后对新国家出现的叙述

6．道光二十年（1840年9月）科举考试时务策试题为：七省海郡、江浙源流、外洋备考、舟师御敌、团练乡勇、火攻制度、海道罗针、平海综要。这反映出当时科举考试

A．表现出关注现实的求变意识 B．全力为镇压太平天国运动服务

C．追求社会人才需求的多元化 D．标志着中国教育近代化的启动

7．1919年1月美国总统威尔逊在巴黎宣称：“…我们在此集会有两个目的：一是就解决此次战争引起的问题，提出若干当前必要解决的措施；另一是通过当前的这些措施…，以保证持久和平。我认为，成立国际联盟对于上述两个目的都是必需的。”对此解读错误的是

A．“集会”是指巴黎和会 B．“我”代表美国政府

C．“此次战争”是指“一战” D．“措施”包含加入“国联”

8．有学者在研究中国早期国家时注意到：周“克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣昆弟甥舅，本周之臣子；而鲁卫晋齐四国，又以王室至亲为东方大藩。”这表明

A．官僚体制成为当时社会的主宰

B．素养不同的人享有同等的国家管理权

C．以分封制构架国家垂直管理地方形式

D．国家制度受到宗族血缘关系的明显影响

9．如图为《国际先驱导报》上刊登的一幅关于好创东亚共同体的漫画，该漫画反映出

A．经济全球化具有一定的负面影响

B．区城集团化已成为东亚各国的共识

C．历史因素阻断了东亚地区的合作

D．历史问题影响东亚国家的合作关系

10．在第二次工业革命中，一些超大企业在设立自己的科研机构和信息网络的同时，还派出大量人员收集信息和推销产品，使生产与市场需求配合更密切。由此可以说明垄断组织

A．推动了现代管理学的诞生 B．是生产力发展的必然结果

C．使企业生产的计划性增强 D．克服了自由放任政策弊端

11．18世纪七八十年代的美国人通常把美国革命和独立战争等同起来，将美国革命理解为一场纯粹的政治革命。但是，后世史家则把社会、经济、思想、文化等多方面的元素注入美国革命之中，把它变成一场包罗广泛、主题多样、内容驳杂的事变。据此可知，关于美国革命性质的认识

A．说明历史解释呈现出多元化

B．越来越呈现历史的真实面目

C．随着研究视角拓展而模糊不清

D．导致美国革命的历史地位下降

12．l8世纪的法国，多数启蒙思想家热衷于从拟设的“自然状态”出发，谈论人普遍享有的“自然权利”，但这种思考政治的方式在法国大革命后被指责为无视历史与传统，用理性建构出一套抽象的政治法令改造社会将使法国走向无序与暴政。这一认识的转变表明西方社会

A．对“天赋人权”的理性反思 B．对社会主义运动的同情支持

C．对社会贫富分化现象的愤懑 D．对社会政局持续动荡的不满