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古诗文融入道德与法治教学策略研究

目录

古诗文融入道德与法治教学策略研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（四）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、古诗文中道德与法治教育的价值挖掘．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（一）古诗文中道德观念的现代转化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（二）古诗文中法治精神的传承与弘扬．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（三）古诗文中人文精神的培育与践行．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

三、古诗文融入道德与法治教学的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（一）科学性与思想性相统一的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）系统性与时效性相结合的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（三）情境性与互动性并重的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（四）评价方式的多元化与过程性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

四、古诗文融入道德与法治教学的具体实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（一）课文选择与教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（二）教学方法与手段的创新运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（三）课堂教学活动的组织与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（四）课外拓展阅读与实践活动的开展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

五、案例分析与效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（一）成功案例介绍与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（二）存在的问题与不足探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（三）教学效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（四）改进建议与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（二）研究的创新点与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（三）研究的局限性与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

古诗文融入道德与法治教学策略研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

1.1背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

1.2研究意义与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

二、古诗文融入道德与法治教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.1古诗文教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.2道德与法治教学的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.3融合两者的必要性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

三、教学策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.1教学原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.2教学环节设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.3教学资源整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．