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个性化学习评价模型在人工智能环境下的构建
引言
尽管人工智能技术在教育评价中展现出巨大的潜力，但其应用仍面临一系列挑战。人工智能技术的普及和应用需要大量高质量的教育数据支持，而这些数据往往存在隐私保护、数据标准化和数据质量等问题。另人工智能在教育评价中的实施与教师的教育理念和传统教学方式之间存在一定的矛盾，如何协调人工智能与传统教育方式的融合，以及如何避免人工智能技术的偏见和算法问题，都是亟待解决的难题。
随着教育现代化进程的加快，教育评价已经从传统的以教师为主导的单一模式，逐步向多元化、智能化方向发展。人工智能技术在教育领域的逐步应用，尤其是
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