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《桥》大班科学活动标准教案通用20XX汇报人：

目录活动评价05活动目标01活动准备02活动过程03活动延伸04

活动目标01

认知目标通过观察和讨论，孩子们能够识别桥梁的基本结构和功能，如桥墩、桥面等。理解桥梁结构01孩子们将学习不同桥梁所使用的材料，例如钢铁、混凝土、木头等，并了解它们的特性。认识桥梁材料02

技能目标孩子们通过观察桥梁模型，学习描述桥梁的结构和功能。观察与描述在小组合作搭建桥梁的过程中，孩子们学会沟通协调，共同完成任务。团队合作技能通过搭建桥梁模型，孩子们能够提高动手操作能力和空间想象力。动手操作能力

情感目标通过小组合作搭建桥梁，孩子们学会倾听、协商，共同完成任务，培养团队合作精神。培养合作精神通过观察桥梁结构和材料，孩子们的好奇心被激发，对科学探索产生浓厚兴趣。激发探索兴趣

创造性目标通过设计和构建桥梁模型，孩子们能够自由发挥想象力，创造出独一无二的作品。激发想象力鼓励孩子们分组合作，共同完成桥梁搭建任务，培养他们的团队协作意识和能力。增强团队合作精神在搭建桥梁的过程中，孩子们需要思考如何克服障碍，从而锻炼解决问题的能力。培养解决问题能力

活动准备02

材料准备收集桥梁图片和视频搜集不同类型的桥梁图片和视频，如拱桥、悬索桥等，用于教学展示和讨论。准备桥梁模型材料准备桥梁相关书籍挑选适合大班儿童阅读的桥梁主题书籍，增加孩子们对桥梁知识的兴趣。准备制作桥梁模型的材料，如积木、纸板、胶水等，供孩子们动手实践。准备桥梁结构图准备桥梁结构的示意图或图解，帮助孩子们理解桥梁的构造原理。

环境布置孩子们通过观察桥梁模型，学习描述桥梁的结构和功能。观察与描述在模拟桥梁承重测试中，孩子们学习如何解决实际问题，提高解决问题的能力。问题解决技巧通过搭建桥梁模型，孩子们能够锻炼手眼协调和精细动作技能。动手操作能力

知识准备通过小组合作搭建桥梁，孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务，培养团队协作能力。培养合作精神01通过观察桥梁结构和材料，孩子们对科学现象产生好奇心，激发他们探索自然界的兴趣。激发探索兴趣02

活动过程03

引入活动通过观察和讨论，孩子们能够识别桥梁的基本结构，如桥墩、桥面和桥塔。理解桥梁的结构孩子们将学习不同类型的桥梁，例如梁桥、拱桥、悬索桥和斜拉桥，并了解它们的特点。认识桥梁的种类

活动探究通过设计和构建桥梁模型，孩子们能够自由发挥想象力，创造出独一无二的作品。激发想象力鼓励孩子们分组合作，共同讨论设计方案，以团队形式完成桥梁的搭建，增强合作意识。促进团队合作在搭建桥梁的过程中，孩子们需要解决结构稳定性等实际问题，锻炼其解决问题的能力。培养解决问题能力010203

活动总结培养合作意识激发探索兴趣01通过小组合作搭建桥梁，孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务，增强团队协作精神。02通过观察桥梁结构和材料，孩子们对科学现象产生好奇心，激发他们探索自然界的兴趣。

活动延伸孩子们通过观察桥梁模型，学习描述桥梁的结构和功能。观察与描述通过搭建桥梁模型，孩子们能够锻炼手眼协调和精细动作技能。动手操作能力在模拟桥梁承重测试中，孩子们学习如何解决实际问题，提高解决问题的能力。问题解决技巧

活动延伸04

家庭延伸活动通过观察和讨论，孩子们能够理解桥梁的基本结构和功能，如拱桥、梁桥等。01理解桥梁结构孩子们将学习不同桥梁所使用的材料，例如钢铁、混凝土以及木材等，并了解它们的特性。02认识桥梁材料

社区延伸活动通过设计桥梁模型，孩子们能够自由发挥想象力，创造出独一无二的桥梁设计。激发想象力01在建造桥梁的过程中，孩子们将面临各种挑战，需要思考如何解决实际问题，提高解决问题的能力。培养解决问题能力02小组合作完成桥梁搭建，孩子们学会分工合作，共同克服困难，增强团队协作意识。增强团队合作精神03

活动评价05

学生评价收集桥梁图片和视频搜集不同类型的桥梁图片和视频，如拱桥、悬索桥等，用于教学展示和激发幼儿兴趣。准备安全工具和材料准备剪刀、尺子等工具和安全的材料，确保幼儿在搭建过程中安全使用，避免伤害。准备搭建桥梁的材料准备桥梁相关图书准备积木、纸板、胶带等材料，供幼儿动手搭建桥梁模型，体验结构的稳固性。挑选适合幼儿阅读的桥梁主题图书，通过故事形式介绍桥梁的历史和科学原理。

教师评价培养合作精神通过小组合作搭建桥梁，孩子们学会倾听、协商，共同完成任务，培养团队合作精神。0102激发探索兴趣通过观察桥梁结构和功能，孩子们的好奇心和探索欲得到激发，对科学产生浓厚兴趣。

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