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《我的一天》大班科学标准教案汇报人：

Contents01教学目标02教学内容03教学方法05评价与反馈04教学过程

PART01教学目标

知识与技能目标通过观察日常生活中的现象，培养孩子们记录和描述观察结果的能力。观察与记录通过解决日常生活中的小问题，如玩具坏了怎么修，提高孩子们的逻辑思维和问题解决能力。问题解决技巧指导孩子们进行简单的科学实验，如植物生长观察，培养他们的动手操作能力。科学实验操作010203

过程与方法目标通过讨论和比较一天中不同时间段的活动，孩子们能够锻炼逻辑思维和分析能力。发展逻辑思维通过记录一天中的不同活动，孩子们可以学习如何细致观察并记录生活中的细节。培养观察力

情感态度与价值观目标通过观察自然现象，激发学生对科学的好奇心，鼓励他们主动探索未知。培养好奇心和探索欲01通过小组活动，让学生学会合作，培养团队精神和集体荣誉感。增强合作意识02通过学习环境科学知识，引导学生认识到保护环境的重要性，培养他们的环保意识。树立环保意识03

PART02教学内容

科学概念介绍通过实验观察水的冰冻和融化，孩子们学习物质状态变化的基本科学原理。物质的状态变化通过观察植物生长和四季变化，孩子们理解自然界中的循环概念。自然界的循环

日常生活中的科学现象观察雨后积水蒸发成云，再变成雨的过程，理解水循环的科学原理。水的循环通过种植豆芽或小植物，观察其生长过程，学习植物生长所需的条件。植物的生长通过水杯实验，观察光线通过不同介质时的折射现象，理解光的传播特性。光的折射

科学实验与操作通过观察植物生长和四季变化，孩子们可以理解自然界中的循环概念。自然界的循环通过实验如冰融化成水，水蒸发成水蒸气，孩子们学习物质状态的变化。物质的状态变化

科学探究活动通过观察日常生活中的现象，如植物生长，培养孩子们的观察力和记录习惯。培养观察力01设计简单的科学实验，如水循环模拟，让孩子们亲手操作，学习科学探究的基本方法。发展实验技能02

PART03教学方法

启发式教学通过观察和实验，激发学生对自然界的好奇心和探索欲，培养科学探究精神。培养好奇心引导学生了解日常行为对环境的影响，培养节约资源和保护环境的意识。增强环保意识通过小组活动，让学生学会合作与分享，培养团队协作能力和社会责任感。促进合作精神

探究式学习通过观察日常生活中的现象，培养孩子们记录观察结果的能力。观察与记录引导孩子们学会对观察到的事物进行分类和比较，理解不同事物之间的异同。分类与比较教授孩子们基本的科学实验操作技能，如使用简单的科学工具和进行基础实验。科学实验操作

合作学习观察雨后积水蒸发，理解水循环过程，认识到自然界中水的循环现象。水的循环0102通过种植豆芽或小植物，观察其生长过程，学习植物生长所需的条件和科学原理。植物的生长03通过简单的实验，如将笔放入水中看起来弯曲的现象，理解光的折射原理。光的折射

PART04教学过程

导入新课自然界的循环通过观察植物生长和四季变化，孩子们理解自然界中的循环概念。物质的状态变化通过实验观察水的冰冻和融化，孩子们学习物质状态变化的基本科学原理。

新课讲解树立环保意识培养观察习惯0103通过学习自然环境和生态系统的知识，引导学生认识到保护环境的重要性，树立环保意识。通过观察日常生活中的现象，激发学生的好奇心和探究欲，培养持续观察的习惯。02设计有趣的科学实验和活动，让学生在实践中体验科学的乐趣，激发他们对科学探索的热情。激发探索兴趣

学生活动观察与记录01通过观察日常生活中的现象，孩子们能够学会记录和描述他们所观察到的事物。科学实验操作02孩子们将学习基本的科学实验操作技能，如使用放大镜、测量工具等。分类与比较03通过分类不同的物品和比较它们的特征，孩子们能够理解事物之间的相似性和差异性。

课堂小结通过观察日常生活中的物品，孩子们学会如何根据颜色、形状等特征进行分类。01观察与分类解释简单的自然现象，如昼夜更替、四季变化，帮助孩子们理解背后的科学原理。02自然现象的解释

PART05评价与反馈

学生学习评价通过记录一天中的不同活动，孩子们可以学习如何细致观察并记录生活中的细节。培养观察力通过分析一天中事件的先后顺序，孩子们能够理解因果关系，培养逻辑思维能力。发展逻辑思维

教学效果反馈观察雨后积水蒸发成云，再变成雨的过程，理解水循环的科学原理。水的循环通过水杯实验，观察光线通过不同介质时的折射现象，理解光的传播特性。光的折射通过种植豆芽或小植物，观察其生长过程，学习植物生长所需的条件。植物的生长

汇报人：谢谢