幼儿园中班数学标准教案设计《排序》.pptx

汇报人：添加副标题幼儿园中班数学标准教案设计《排序》12021/10/10/周日

目录02教学准备03教学过程04活动延伸05评价反馈01教学目标22021/10/10/周日

PARTONE教学目标32021/10/10/周日

认知目标通过实物操作，让幼儿理解什么是排序，以及排序的基本原则。理解排序概念通过游戏和故事，让幼儿理解排序的顺序性，如从大到小或从小到大。认识排序的顺序性教授幼儿使用大小、长短、颜色等不同属性进行基本的排序活动。掌握基本排序方法引导幼儿通过比较和分类，发现物品间的相似性和差异性，进一步加深对排序的理解。比较和分类能力0102030442021/10/10/周日

技能目标通过排序游戏，培养幼儿的观察力和逻辑推理能力，理解排序的规则和顺序。发展逻辑思维能力通过实物操作，让幼儿学会按大小、长短、颜色等基本属性进行排序。掌握基本排序方法52021/10/10/周日

情感目标通过小组排序活动，孩子们学会与同伴合作，共同完成任务，增强团队意识。培养合作精神设计有趣的排序游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣，让他们在玩中学，学中玩。激发学习兴趣通过完成排序任务，幼儿能够感受到成就感，从而增强自我价值感和自信心。增强自信心62021/10/10/周日

PARTTWO教学准备72021/10/10/周日

教学材料准备设计并打印不同特征的卡片，如动物、数字或字母，供幼儿通过游戏学习排序。制作排序游戏卡片教师需准备各种大小、颜色、形状的物品，如积木、珠子，用于教学排序活动。准备排序教具82021/10/10/周日

环境布置在教室一角设立“排序主题墙”，展示各种排序的图片和实物，激发幼儿兴趣。创设主题墙01准备不同颜色、形状、大小的物品，如积木、珠子等，供幼儿进行分类和排序操作。准备操作材料02在教室内设置一个互动区域，放置排序游戏和挑战，鼓励幼儿动手实践和探索。设置互动区域0392021/10/10/周日

PARTTHREE教学过程102021/10/10/周日

导入新课通过实物操作，让幼儿学会按大小、长短、颜色等基本属性进行排序。01掌握基本排序方法通过排序游戏，培养幼儿的观察力和逻辑推理能力，理解排序的规则和顺序。02发展逻辑思维能力112021/10/10/周日

操作演示培养合作精神通过小组排序活动，孩子们学会与同伴协作，共同完成任务，增强团队意识。激发学习兴趣设计有趣的排序游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣，培养积极的学习态度。增强自信心通过完成排序任务，幼儿能够感受到成就感，从而增强自信心和自我效能感。122021/10/10/周日

学生实践01教师需准备各种大小、颜色、形状的物品，如积木、珠子，用于教授排序概念。02制作或购买卡片，上面印有不同图案或数字，供孩子们通过游戏学习排序规则。准备排序教具设计排序游戏卡片132021/10/10/周日

小结与反馈在教室一角设立主题墙，展示各种排序的图片和物品，激发幼儿对排序的兴趣。创设主题墙准备不同大小、颜色、形状的物品，如积木、珠子等，供幼儿进行实际操作和探索。准备操作材料设立一个互动区域，如“排序小站”，让幼儿在游戏过程中实践排序技能。设置互动区域142021/10/10/周日

PARTFOUR活动延伸152021/10/10/周日

家庭作业理解排序概念通过实物操作，让幼儿理解什么是排序，以及排序的基本规则和意义。逻辑思维能力通过排序游戏，培养幼儿的逻辑思维能力，理解排序的顺序性和规律性。掌握基本排序方法比较和分类能力教授幼儿使用大小、长短、颜色等不同属性进行基本的排序活动。引导幼儿比较物品的不同属性，并根据这些属性进行分类和排序。162021/10/10/周日

游戏活动通过比较物体的大小、颜色等特征，孩子们能够学会观察并找出不同之处。培养观察力01通过排序活动，孩子们能够理解顺序和规律，增强逻辑思维能力。提高逻辑思10/10/周日

PARTFIVE评价反馈182021/10/10/周日

学生评价通过小组排序活动，孩子们学会与同伴协作，共同完成任务，培养团队合作意识。培养合作精神0102设计有趣的排序游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣，让他们在玩中学，学中玩。激发学习兴趣03通过完成排序任务，幼儿能够感受到成就感，从而增强自信心和自我效能感。增强自信心192021/10/10/周日

教师评价通过实物操作，让幼儿学会按大小、长短、颜色等基本属性进行排序。掌握基本排序方法通过排序游戏，培养幼儿的观察力和逻辑推理能力，理解排序的规则和顺序。发展逻辑思维能力202021/10/10/周日

汇报人：谢谢212021/10/10/周日