甘肃省武威第二十中学2024-2025学年第二学期七年级语文新部编版期末综合练习题 (含答案).docxVIP

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甘肃省武威第二十中学2024-2025学年第二学期七年级语文新部编版期末综合练习题

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、基础知识综合

阅读下面文段,按要求回答问题。

①从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像①bènɡjiàn()的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相②tiǎodòu()。

②这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

③“我在开花!”它们在笑。

④“我在开花!”它们嚷嚷。

⑤每一③穗()花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不④禁()的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?

⑥但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑦花和人都会遇到各种各样的不幸,所以生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

1.请根据拼音写出汉字,并给加点字注音。

2.上文中的画波浪线句子有一处语病,请修改。

3.下列对上面文段的解读,表述不正确的一项是()

A.“好不活泼热闹”与“好活泼热闹”意思相反。前者是“不活泼热闹”的意思。后者是“很活泼热闹”的意思。

B.作者以“瀑布”喻藤萝,再现了藤萝的生命活力和气势,给人心灵的震撼。

C.“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。这两句运用拟人手法,声情并茂,神态毕现,紫藤萝盎然的生机与不尽的情趣跃然纸上。

D.“我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”这句的意思是“我”被眼前的景象深深感动。紫藤萝的情态和无限生机震撼了“我”。

4.请在文中横线处补写恰当的语句,使文段之间语意连贯,逻辑严密。

二、名句名篇默写

5.语文组计划开展“诗韵中国”诗词大赛活动,小语读完《木兰诗》后深有感触,挥笔写出下面的文字。请你用《木兰诗》中的原文补充横线处的句子。

国家边疆遭外敌威胁,家庭无男丁服役,木兰毅然替父从军。她不远万里。奔赴沙场,“,”,尽显英雄矫健雄姿。十年征战,戎马生涯,“,”,道不尽边塞苦寒。得胜归来,天子堂前,“,”是她对功名利禄的淡然拒绝。辞官回乡,归家团聚,“脱我战时袍,。,”是她对美丽装扮的真挚渴求。柔肩担重任,巾帼绽芳华。木兰形象真切感人,流传千古。

三、名著阅读

6.读《骆驼祥子》片段,完成各小题。

【片段一】

春雨不一定顺着人民的盼望而降落,可是战争不管有没有人盼望总会来到。谣言吧,真事儿吧,祥子似乎忘了他曾经作过庄稼活:他不大关心战争怎样的毁坏田地,也不大注意春雨的有无。A他只关心他的车,他的车能产生烙饼与一切吃食,它是块万能的田地,很驯顺地随着他走,一块活地,宝地。因为缺雨,因为战争的消息,粮食都涨了价钱;这个,祥子知道。可是他和城里人一样的只会抱怨粮食贵,而一点主意没有。B粮食贵,贵吧,谁有法儿呢?这种态度使他只顾自己的生活,把一切祸患灾难都放在脑后。

【片段二】

“你想独自混好?”老人评断着祥子的话,“谁不是那么想呢?可是谁又混好了呢?当初,我的身子骨儿好,心眼好,一直混到如今了,我落到现在的样儿!身子好?①铁打的人也逃不出去咱们这个天罗地网。心眼好?有什么用呢!善有善报,恶有恶报。并没有这么八宗事!我年轻的时候,真叫作热心肠儿,拿别人的事当自己的作。有用没有?没有!我还救过人命呢,跳河的,上吊的,我都救过,有报应没有?没有!告诉你,我不定哪天就冻死。我算是明白了,干苦活儿的打算独自一个人混好,比登天还难。②一个人能有什么蹦儿?”

(1)【片段一】中画线的两个句子充分揭示了祥子的性格特点,从画线A句可以看出其的特点,而画线B句可以看出其的特点,而这样的性格特点注定了祥子以后的命运。

(2)【片段二】中画线①句中“天罗地网”指的是:画线②句的言外之意是。从这段话中可以看出老人(老马)已经初步有了觉醒意识。

(3)这两个片段几乎就可以说明旧社会底层人物悲剧命运的根本

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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