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《小数的近似数（第1课时）》教案
教学目标
1.能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出小数的近似数。
2.将求整数的近似数的学习经验迁移到求小数的近似数的学习中，在提炼方法中提高概括归纳的意识和能力，发展数感。
3.充分利用现实情境，感受求小数的近似数在生活中的应用，培养应用意识。
教学内容
教学重点：
能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出小数的近似数。
教学难点：
理解表示近似数时，小数末尾的0不能去掉的道理。
教学过程
一、复习引入
带领学生回忆学习求整数的近似数的方法，唤醒旧知和经验。
二、探究求小数的近似数的方法
（一）在问题情境中解决问题
1.在量
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