高中语文统编版（部编版）必修上册第三单元9.1 《念奴娇·赤壁怀古》.docx

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怀古诗的解读策略——以高中语文《念奴娇·赤壁怀古》为例

教学目标：

1.诵读涵泳，学会自主解读怀古诗（词）。

2.品味体悟，感受苏轼乐观旷达的情怀。

学习重难点：

重点：学习怀古诗的鉴赏方法，感悟词人复杂的情感和旷达的情怀。

难点：解读“人生如梦”的深刻内涵。

教学方法：主问题导引式，推进学生的探究活动，深化对文本的理解。

教学过程：

一、导入新课

余秋雨先生说：“中国传统文学最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情，兴亡之叹。”的确如此，千古兴亡多少事，叹人叹己叹人生。这就是怀古诗。（PPT展示学习目标）

二、怀古诗的内容特征

1、“怀古必切时地。”（沈德潜《说诗啐语》）

2、怀

一线教师，参与编写各种教辅资料

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