2025年长沙市望城区教育人才引进（28人）笔试备考试题附答案详解（基础题）.docxVIP

2025年长沙市望城区教育人才引进（28人）笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、市场竞争行为可以划分为两大类，即（）行为。

A.提价竞争和降价竞争

B.广告促销和人员促销

C.价格竞争和非价格竞争

D.产品竞争和促销竞争

【答案】：C

【解析】市场竞争行为根据其表现形式和影响因素，可主要分为价格竞争和非价格竞争两大类。价格竞争主要是指企业通过调整产品或服务的价格来获取竞争优势，如降价以吸引更多消费者、提高市场份额等。非价格竞争则是指企业运用价格以外的营销手段，如通过产品差异化、广告宣传、售后服务等方式来增强竞争力。提价竞争和降价竞争都属于价格竞争的具体表现形式，不能涵盖市场竞争行为的全部范畴。广告促销和人员促销属于企业的促销策略，是企业在市场竞争中运用的具体手段，并非市场竞争行为的基本分类。产品竞争和促销竞争同样不能完整地概括市场竞争行为的分类。因此，市场竞争行为可分为价格竞争和非价格竞争两大类。

2、下列不属于公文语言特点的是（）。

A.严谨

B.精炼

C.生动

D.规范

【答案】：C

【解析】公文语言具有严谨、精炼、规范的特点。严谨要求公文的用词和表达必须精确、周密，避免产生歧义；精炼即语言要简洁明了，以最简洁的文字表达最丰富准确的内容；规范则是在语法、词汇、格式等方面遵循一定的标准和规范。而生动通常意味着使用富有感染力、形象的语言来吸引读者，增强表达的趣味性和吸引力，这与公文语言注重准确、庄重、平实的要求不符，公文的主要目的是传达信息、发布指令等，不需要使用生动形象的语言来进行修饰。所以不属于公文语言特点的是生动。

3、几位同学对物理竞赛的名次进行猜测。小钟说:“小华第三,小任第五。”小华说:“小闽第五,小宫第四。”小任说:“小钟第一,小闽第四。”小闽说:“小任第一,小华第二。”小宫说:“小钟第三,小闽第四。”已知本次竞赛没有并列名次,并且每个名次都有人猜对。那么,具体名次应该是()。

A.小华第一、小钟第二、小任第三、小闽第四、小宫第五

B.小闽第一、小任第二、小华第三、小宫第四、小钟第五

C.小任第一、小华第二、小钟第三、小宫第四、小闽第五

D.小任第一、小闽第二、小钟第三、小宫第四、小华第五

【答案】：C

【解析】由“每个名次都有人猜对”可知，小华是第二名。因为小华是第二名，所以第三名应为小钟，进而可以推出第一名是小任，第五名是小闽，第四名是小宫。

4、公文作者指的是（）。

A.公文起草者

B.机关领导

C.具有合法身份的组织

D.上级领导机关

【答案】：C

【解析】公文作者是制发公文并对其负全责的机关和组织。公文起草者只是负责撰写公文具体内容的工作人员，并非公文的法定作者；机关领导个人不能代表公文的主体，公文代表的是机关或组织的意志；上级领导机关与公文作者的概念不同，上级领导机关可能会对下级机关的公文进行指导或审批，但不是公文本身的作者。而具有合法身份的组织才是公文真正的作者，能够以自己的名义行使权力和承担义务，制发和发布公文。所以正确答案是具有合法身份的组织。

5、以下俗语与历史人物对应正确的是（）。

A.约法三章——刘邦

B.投鞭断流——曹操

C.风声鹤唳——李隆基

D.城门立木——吕不韦

【答案】：A

【解析】本题可根据各俗语所对应的历史人物相关知识，对各俗语与历史人物的对应关系进行逐一分析。约法三章是指事先约好或明确规定的事，该典故出自《史记·高祖本纪》，讲的是刘邦占领秦都城咸阳后，为了取得民心，向关中百姓宣布废除秦朝的严刑峻法，并约定三条法规，即杀人者要处死，伤人者要抵罪，盗窃者也要判罪。所以，约法三章对应的历史人物是刘邦。投鞭断流意思是把所有的马鞭投到江里，就能截断水流，形容兵士多，军力强大。该典故出自《晋书·苻坚载记》，东晋时期，前秦的苻坚企图进攻东晋，他吹嘘自己有百万大军，把马鞭投进长江，就足以截断江流。所以，投鞭断流对应的历史人物是苻坚，而非曹操。风声鹤唳形容惊慌失措，或自相惊忧。该典故同样出自《晋书·苻坚载记》，讲的是苻坚的军队在淝水之战中大败，逃跑时听到风声和鹤叫声，都以为是追兵。所以，风声鹤唳对应的历史人物是苻坚，并非李隆基。城门立木通常是指商鞅南门立木的故事，战国时期，商鞅为了树立威信，推进改革，在都城南门立了一根三丈长的木头，并许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，重赏。有一个人把木头搬到了北门，商鞅立刻兑现承诺，重赏了他。此举在百姓心中树立起了威信，为后续变法的成功奠定了基础。所以，城门立木对应的历史人物是商鞅，不是吕不韦。综上，只有约法三章与刘邦的对应是正确的。

6、公共行政学研究的核心问题是（）

A.行政机制

B.行政决策

C.行政监督

D.政府职能

【答案】：D

【解析】公共行政学是研究公共组织依法处理政务的有效性、