【热】幼儿园大班数学标准教案.pptx

幼儿园大班数学标准教案,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：12021/10/10/周日

目录01教学目标03教学方法02教学内容评价方式05教学活动0422021/10/10/周日

教学目标PartOne32021/10/10/周日

知识与技能目标掌握基本数数能力通过实物操作和游戏，让幼儿能够熟练地进行1-20的数数。理解基本的数学概念发展空间感知能力通过拼图和绘画活动，培养幼儿对形状、方向和空间位置的感知能力。通过故事和互动活动，帮助幼儿理解大小、多少、长短等基本数学概念。培养初步的计算能力通过使用计数棒和数字卡片，引导幼儿进行简单的加减运算。42021/10/10/周日

过程与方法目标通过解决数学问题，孩子们能够学会逻辑推理和分析，如分类、排序和模式识别。培养逻辑思维能力通过绘画、拼图等游戏，孩子们可以学习形状、大小和空间位置的概念。发展空间感知能力设计活动让孩子们通过实际操作解决问题，例如使用积木来理解数量关系。提高解决问题的技能52021/10/10/周日

情感态度与价值观目标通过小组活动，引导幼儿学会合作解决问题，培养团队协作意识。培养合作精神设计有趣的数学游戏，激发幼儿对数学学习的兴趣，培养积极探索的态度。激发探索兴趣62021/10/10/周日

教学内容PartTwo72021/10/10/周日

数与运算通过游戏和互动活动，让孩子们认识数字0-10，并能进行基本的计数。认识数字和计数利用实物操作，如水果、玩具等，教授孩子们理解加法和减法的基本概念。基本加减法概念通过比较游戏，如“谁的多谁的少”，让孩子们学会比较两个数量的多少，并使用“”、“”、“=”符号。比较数量的多少82021/10/10/周日

几何与空间通过拼图游戏，让孩子们识别并命名正方形、圆形、三角形等基本几何图形。认识基本图形01利用教室内的实际环境，教授孩子们上下、左右、里外等基本空间方位概念。空间方位概念0292021/10/10/周日

测量与数据处理认识基本图形空间方位感知01通过拼图游戏，让孩子们识别并命名正方形、圆形、三角形等基本几何图形。02通过角色扮演游戏，教导孩子们理解上下、左右、前后等基本空间方位概念。102021/10/10/周日

数学应用问题通过小组活动，让孩子们学会合作解决问题，培养团队协作意识。培养合作精神设计有趣的数学游戏和故事，激发孩子们对数学学习的热情和好奇心。激发学习兴趣112021/10/10/周日

教学方法PartThree122021/10/10/周日

游戏化教学通过解决数学问题，孩子们能够学会逻辑推理和分析，提高解决问题的能力。培养逻辑思维能力在小组活动中，孩子们通过讨论和合作解决问题，学习如何与他人有效沟通和协作。增强合作与交流能力通过使用数学教具，如计数棒、形状拼图等，孩子们能够锻炼手眼协调和精细动作技能。发展动手操作技能132021/10/10/周日

合作学习通过实物操作和游戏，让幼儿理解数的顺序、大小和基本运算。掌握基本数概念通过绘画、拼图等游戏，增强幼儿对形状、空间位置和方向的感知。提高空间感知能力通过分类、排序和模式识别等活动，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。发展逻辑思维能力通过使用尺子、量杯等工具，让幼儿学会基本的长度、容量和时间的测量方法。培养初步的测量技能01020304142021/10/10/周日

探究式学习通过游戏和互动活动，让孩子们认识数字0-10，并能进行基本的计数。认识数字和计数0102利用实物操作，如水果或玩具，教授孩子们简单的加法和减法概念。基本加减法概念03通过比较游戏，如“谁的积木多”，让孩子们理解数量的多少，并能用语言表达。比较数量的多少152021/10/10/周日

情境教学法通过小组合作游戏和活动，让孩子们学会分享、轮流和协作，培养团队意识。培养合作精神01设计有趣的数学游戏和故事，激发孩子们对数学的好奇心和探索欲，增强学习动力。激发学习兴10/10/周日

教学活动PartFour172021/10/10/周日

数学游戏活动通过拼图游戏，让孩子们认识圆形、正方形、三角形等基本几何图形。认识基本图形利用教室内的物品，教授孩子们上下、前后、左右等基本的空间方位概念。空间方位概念182021/10/10/周日

数学操作活动通过解决数学问题，孩子们能够学会逻辑推理和批判性思考。培养逻辑思维能力01通过数学游戏和实践活动，孩子们将学会如何应用数学知识解决实际问题。提高解决问题的技能02小组合作完成数学项目，孩子们将学习如何与同伴沟通和协作解决问题。增强合作与交流能10/10/周日

数学思维训练通过游戏和互动活动，让孩子们认识数字0-10，并能正确书写和识别。01认识数字利用实物操作和图