中班科学手电筒亮了标准教案 (2.pptxVIP

中班科学手电筒亮了标准教案,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：1

目录01教学目标02教学准备03教学过程04教学评价2

教学目标PARTONE3

认知目标通过手电筒实验，孩子们将理解光线是直线传播的原理。理解光的传播通过实际操作，孩子们将学会如何正确开启和关闭手电筒，以及如何调整光线亮度。掌握使用手电筒的技能孩子们将学习手电筒的组成部分，如电池、灯泡和开关，并了解它们的功能。认识手电筒的结构0102034

技能目标操作手电筒的技能学生能够正确地打开和关闭手电筒，并调整光线的强弱。解决手电筒故障学生能够识别手电筒不亮的原因，并尝试进行简单的故障排除，如更换电池。识别手电筒的结构安全使用手电筒学生能够识别并命名手电筒的主要组成部分，如电池、灯泡和开关。学生了解使用手电筒时的安全规则，如避免直视强光和检查电池是否正确安装。5

情感目标通过探索手电筒的工作原理，激发学生对科学现象的好奇心和探索欲。培养好奇心01在小组活动中，鼓励学生相互协作，共同完成手电筒点亮的实验，培养团队合作精神。增强合作意识026

教学准备PARTTWO7

教具准备准备多个手电筒和配套的电池，确保每个小组都能进行实验操作。手电筒和电池收集各种反光材料，如反光纸、铝箔等，用于探索光的反射现象。反光材料制作或购买遮光盒，用于演示光的直线传播特性。遮光盒准备安全指南手册或卡片，教授学生如何安全使用手电筒和电池。安全指南8

学生准备每位学生需携带一个功能正常的手电筒，用于课堂实验和观察活动。准备手电筒学生需收集一些废旧电池，了解电池的使用和回收知识。收集废旧电池学生应准备记录本和笔，记录实验过程中的观察结果和学习心得。准备记录本9

教学过程PARTTHREE10

导入新课培养好奇心增强合作意识01通过探索手电筒的工作原理，激发学生对科学现象的好奇心和探索欲。02在小组活动中，鼓励学生相互协作，共同完成手电筒的点亮实验，培养团队合作精神。11

操作演示手电筒和电池准备多个手电筒和配套的电池，确保每个小组都能进行实验操作。反光材料安全指南准备安全指南和操作规程，确保孩子们在使用手电筒时的安全。收集各种反光材料，如镜子、锡箔纸等，用于探索光的反射原理。遮光盒制作或购买遮光盒，用于演示光的直线传播特性。12

学生实践学生需准备安全眼镜和手套，确保在实验操作中保护眼睛和手部不受伤害。个人安全防护学生需要准备一个记录本，用于记录手电筒亮起的过程、观察到的现象及个人感受。观察记录本每位学生应携带自己的手电筒和备用电池，以便在课堂上进行操作和实验。手电筒和电池13

问题讨论学生能够正确打开和关闭手电筒，并调整光线的强弱。操作手电筒的技能01学生能够识别并命名手电筒的主要组成部分，如电池、灯泡和开关。识别手电筒的结构02学生了解使用手电筒时的安全规则，如避免直视强光和检查电池是否正确安装。安全使用手电筒03学生能够识别手电筒不亮的原因，并尝试进行简单的故障排除，如更换电池。解决手电筒故障0414

总结提升01通过手电筒实验，孩子们将学习光沿直线传播的基本概念。02孩子们将学习手电筒的组成部分，如电池、灯泡和开关，并了解它们的功能。03教授孩子们正确使用手电筒的方法，强调安全使用的重要性，避免触电或损坏设备。理解光的传播原理认识手电筒的结构掌握使用手电筒的安全知识15

教学评价PARTFOUR16

学生评价通过探索手电筒的工作原理，激发学生对科学现象的好奇心和探索欲。培养好奇心在小组活动中，鼓励学生相互协作，共同完成手电筒的点亮实验，培养团队合作精神。增强合作意识17

教学反思准备多个手电筒和配套的电池，确保每个小组都能进行实验操作。手电筒和电集各种反光材料，如反光纸、铝箔等，用于探索光的反射现象。反光材料制作或购买遮光盒，用于演示光的直线传播特性。遮光盒准备光的传播模型或图解，帮助学生形象理解光的传播路径。光的传播模型18

谢谢汇报人：19